planificaciòn matematicas


UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
FACULTAD DE EDUCACION
CARRERA PED. EDUCACION DIFERENCIAL
FORMATO PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MATEMATICAS

ACTIVIDAD Nº I

AMBITO:NUCLEO: relaciones lógico-matemáticas y cuantificación.
EJE: cuantificación
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer los números del 1 al 20 en situaciones cotidianas.
APREN. ESPERADO ESPECÍFICO:reconocer la secuencia numérica del 1 al 10 y conocer su signo representativo.
NÚMERO DE ALS. DIRIGIDO: 9 NIVEL: NT2 Edad Promedio: 5
FECHA DE REALIZACIÓN: 26/05/2014 Tiempoestimado: 45 minutos

INICIO

SECUENCIA DE ACTIVIDAD
Comiénzala actividad consultando con los niños si ellos conocen los números. De disponen las laminas numéricas del 1 al 10 en la pizarray de hacen preguntas como ¿Qué numero será este? ¿Podríamos repetir la secuencia numérica hasta el 10?
Luego se dan las instrucciones de la actividad llamada lotería.
Se muestran loscartones y con un ejemplo se les dice que ellos irán tapando todos los numeritos que la tía diga con unos papelitos morados. Y el amigo que logre tapar todos los numeritos dirá “lotería“y será enencargado de decir los números en el próximo juego.
MATERIALES O RECURSO EDUCATIVOS
UTILIZADOS

Laminas con números del 1 al 10
EVALUACIÓN (indicadores de logro)


Escala de apreciaciónDESARROLLLO
.
Se pide a los niños tomar su lugar en las mesas y se le entrega un cartón a cada niño acompañado de un montoncito de papeles pequeños para tapar los números y comienza el juego.Cartones de lotería con números del 1 al 10
Papelitos.

FINALIZACIÓN
Se retira el material y se hace una retroalimentación recordando que números salían en los cartones de lotería. Serepite por última vez la secuencia numérica.

Preguntas de la profesora