Planificación Anual Ciencias Naturales Sexto Grado Primaria







































UNIDAD
OBJETIVOS
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS





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NO ESTAMOS SOLOS:
UN VIAJE POR
EL SISTEMA SOLAR


Identificar las características del Sol como estrella.
Identificar el lugar que ocupan los planetas en el sistema solar.
Comparar satélites y planetas, clasificar estrellas, reconocer galaxiasimportantes.
Conocer la organización del sistema solar y valorar el planeta tierra como el único astro donde hay vida.
Comprender el modo en que funciona la fuerza de gravedad y los efectos entre la Tierra y la Luna
Relacionar los movimientos de rotación y traslación con los cambios de día-noche, las estaciones y las Fases lunares.
Desarrollar la confianza en la propia capacidad para planificarinvestigaciones experimentales sencillas.
Interpretación de los principales modelos del subsistema Sol-Tierra, reconociendo su evolución histórica.
Descripción de los cuerpos que integran el Sistema Solar en cuanto a su tamaño, características y movimientos
Comparación de algunas características de los planetas del Sistema Solar -atmósfera y superficie- relacionándolas con las particularidades decada planeta.
Construcción y análisis de modelos a escala sobre la relación entre los astros del sistema solar.
Estructura, formación y edad de la Tierra según distintas teorías: Big Bang y Creacionista.
Interpretación del efecto de la fuerza de gravedad.
Reconocimiento del peso como una fuerza que actúa sobre los cuerpos, producto de su interacción con la Tierra.
Comprensión del comportamientode la caída de cuerpos de diferentes formas y materiales
Interpretación de videos, imágenes satelitales y fotos aéreas para reconocer sucesiones temporales de geoformas
Procesos de fosilización, carbonización y momificación.
Diseño de experiencia de laboratorio para comprobar los principios geológicos y los procesos de fosilización.
Investigación bibliográfica de distintos personajes que sedestacaron en la astronomía por sus aportes: Galileo Galilei, Amstrong y Stephen Hawking
-2-
HOLA
¿TE CONOZCO?

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS
Reconocer las estructuras a través de las cuales los seres vivos resuelven sus necesidades y la relación de éstas con las funciones que desempeñan.
Reconocer modelos de nutrición en un ecosistema y las relaciones que se establecen entre losorganismos representativos de cada modelo
Las transformaciones de los materiales y la energía en los ambientes naturales
Relaciones inter e intraespecíficas.
Cadenas y Redes Alimentarias
Adaptaciones de los seres vivos al medio
Reconocimiento de los microorganismos como parte de una comunidad identificando su papel como descomponedores.
Reconocimiento de las principales relaciones que establecenlos seres vivos con el ambiente, identificándolos como sistemas abiertos.
Identificación de las relaciones que se llevan a cabo en una comunidad.
Reconocimiento de relaciones entre la forma de alimentación de las plantas y su función como organismos productores.
Reconocimiento de relaciones entre el modo de alimentarse de los animales y su función de consumidores.
Reconocimiento de laimportancia del ser humano en la preservación del ambiente.


-3-
NUESTRA VENTANA AL MUNDO

EL SISTEMA NERVIOSO Y LOS SENTIDOS
Identificar las principales estructuras y relaciones que se establecen en las funciones de nutrición en el organismo humano
Reconocer la importancia de la prevención de enfermedades en los sistemas estudiados en los seres humanos.
Reconocimiento de las necesidades deafecto,cuidado y valoración del ser humano.
Reconocimiento en el organismo humano de la capacidad de reaccionar ante estímulos por la intervención de los sistemas nervioso, ósteoartro-muscular y de defensa.
Reconocimiento de las funciones voluntarias e involuntarias, de las funciones del sistema nervioso central.
Identificación de las relaciones entre los órganos de los sentidos, la acción del...