Planificación clase a clase lenguaje para segundo año

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• Actividades de aprendizaje iniCio: Láminas de 1. Escuchan y comentan los OFV, OFT, CMO, aprendizajes esperados y criterios de objetivos, evaluación. Escuchan qué se espera que ellosaprendan durante marzo. (9 min) RR.HH., papelógrafo, 2. Leen y comentan objetivo de la clase N° 1. (1 min) pizarrón desarrollo: o data, 1. Escuchan las instrucciones de las actividades de diagnóstico yobservan en un plumones o papelógrafo los indicadores con los que será medido el diagnóstico. (5 min) tiza, guía en 2. Observan la palabra verano, trabajo y vacaciones, y comentan sobre susexperiencias PC. en esta estación. (10 min) 3. Escriben una palabra o frase que para ellos es importante en relación al verano, trabajo y vacaciones. (10 min) 4. Comentan, tomando la palabra o respetando suturno para hablar, sobre anécdotas que les hayan ocurrido en este verano, trabajo y vacaciones. (30 min) 5. Responden en forma escrita en una guía individual sobre experiencias en el tema tratado. (20min) Cierre: Cierran comentando sobre su primera clase. (5 min) recursos Evaluación Lista de cotejo (Sí-No): 1. Escucha con atención en diversas situaciones comunicativas. 2. Demuestra que hacomprendido lo escuchado. 3. Toma la palabra y se comunica con sus compañeros, con el docente y con otras personas. 4. Adecua su registro de habla a la edad o jerarquía de la persona a la cual se dirige. 5.Da instrucciones claras y demuestra que ha comprendido las instrucciones que se dan. Guía para la observación de la escritura con lista de cotejo de respaldo: 1. Escribe con todas las letras enmanuscrita, separando palabras. 2. La escritura es legible. 3. Utiliza letras mayúsculas de acuerdo a las normas. 4. Construye oraciones gramaticales aceptables. 5. Antes de escribir considera qué quieredecir y por qué lo escribe. 6. Su texto logra el efecto buscado.

Fecha Horas objetivo de la clase 2 Diagnosticar 1a semana el desarrollo marzo del lenguaje oral y escrito según sus experiencias...