Planificación de educación inicial

Docente: Mary Carmen Daza y Ana Sánchez Turno: MAÑANA Sala: B
Nombre del proyecto: “YO VIVO EN VENEZUELA” Edades o grupos etáreos: 5-6 años
Fecha de inicio: 26 de Octubre de 2009 Fecha de culminación: 13 de Noviembre de 2009
Lapso de ejecución: 19 DÍAS

DIAGNÓSTICO

|En una conversación de exploración realizada en reunión de grupo, se presentaron a los niños y niñas preguntascomo: ¿Cuál es tu nombre completo? ¿En dónde vives? ¿En qué estado estamos? ¿En qué país |
|naciste? ¿Cuál es el nombre de tu escuela? ¿En dónde se encuentra ubicada tu escuela? ¿Cuál es el nombre de tu municipio? Eso hizo que sus respuestas no solo fueran diferentes sino que algunas fueran |
|negativas o no hubo respuesta, y en otras coherentemente acertadas, de esa forma los niños y niñasdecidieron que su proyecto tuviera como nombre “VIVO EN VENEZUELA” |

|AREAS DE APRENDIZAJE |COMPONENTES |OBJETIVOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |
|FORMACION PERSONAL Y SOCIAL |Convivencia (Costumbres, |Manifestaractitudes de valoración por la familia, comunidad, |Reconocer e identificar el nombre de su localidad, ciudad, país. |
| |tradiciones y valores) |historia, costumbres, tradiciones cultura y símbolos que |Apreciar y respetar valores de su cultura, su familia, comunidad y |
| ||representan su país. |valores patrios. |
| | | |Identificar personajes históricos y su significación en la vida social|
| || |de su país. |
|RELACION CON EL AMBIENTE |Procesos matemáticos (La medida |Establecer relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias |Emplear términos temporales para comunicar experiencias cotidianas: |
||y sus magnitudes: peso, |y orden entre los objetos, situaciones del entorno y resolver |ayer, hoy, temprano, en la mañana, en la noche |
| |capacidad, tiempo y longitud) |problemas simples, empleando la clasificación y la seriación, | || | |el conteo, la cuantificación, la medida y el tiempo de manera |Agrupar objetos para resolver situaciones de la vida diaria, |
| | |convencional y no convencional |utilizando diferentes procedimientos: agregar,repartir, quitar, |
| | | |reunir y partir |
|COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN |Imitar juegos y roles |Avanzar progresivamente en el juego de roles, canalizando |Imitar roles de losadultos, identificándose con el mismo (a) y la |
| | |emociones, posibilidades de exploración y juego a través de |pauta social de su grupo. |
| | |acciones y situaciones en las que utilice la imaginación, la...