PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL

PLANIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL
La planificación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña.
Tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. En laeducación inicial se considera un proceso dinámico que parte de una mediación educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de garantizar los aprendizajes significativos para el desarrollo integral del niño y la niña.
Es una herramienta técnica importante que, propicia la toma de decisiones. La planificación es compartida entre maestros, niños/as, familia y comunidad, se enfocasobre los problemas ideas y situaciones relevantes y auténticas.
El docente el cual es el planificador, es un adulto activo que media, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el proceso de aprendizaje, lejos de ser un simple intermediario que busca un producto y un rendimiento. La planificación del docente debe tener presente cuales son las áreas de aprendizaje, los componentes y losaprendizajes que se esperan lograr en cada una de las diferentes planificaciones.
En el proceso de planificación se utilizan:
Tipos de planes Preescolar
Diarios, Semanales, quincenales o Especiales
Proyectos Didácticos
Proyectos Educativos Integrales Comunitarios Toda la Institución/Comunidad

a.- Planes diarios, semanales y/o quincenales
El plan diario, semanal o quincenal lo utiliza eldocente de maternal y preescolar tanto en su trabajo en aula como con familias y comunidades. Tienen como características centrales que se priorizan los intereses y potencialidades de los niños y niños y las necesidades de sus familias.

b.- Planes Especiales
Estos planes son elaborados cuando existen fechas o eventos en la comunidad en cuya celebración es importante la participación de losniños y niñas por Ej. Día de las madres o padres, aniversario del Centro de Educación Inicial, fechas patrias, otras. Su duración es variable (generalmente entre 2 a 5 días).

c.- Proyectos Didácticos
Se recomienda la planificación por proyectos didácticos cuando los niños y niñas ya pueden expresar verbalmente sus intereses y mantenerlos por varios días, razón por la cual no son recomendadospara maternal y atención no convencional. Su duración es variable.

d.- Proyectos Educativos Integrales Comunitarios
Es un instrumento esencial en la planificación de la comunidad educativa, se ejecuta mediante un proceso de construcción colectiva de detección de situaciones favorecedoras y/o problemáticas para la toma de decisiones, con la finalidad de incidir en el entorno de la escuela, lafamilia y la comunidad.

ADMINISTRATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL
La parte administrativa le corresponde al director, Cuyas funciones son:

1. Planificar:
Procesa todo lo concerniente a lineamiento de las políticas educativas emanada de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Distrito, Sector.

Formula el diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos delproceso enseñanza-aprendizaje.

Determina los objetivos, metas y estrategias que han de orientar la elaboración del plan anual de la institución.

Prevé el presupuesto requerido por la institución acorde a las necesidades prioritarias.

Promueve actividades que han de servir de refuerzo al proceso enseñanza-aprendizaje

2. Organizar
Selecciona conjuntamente con el consejo Técnico docentela estructura organizativa de la institución

Define con su equipo asesor las diversas líneas de mando y las responsabilidades del personal, adscrito de acuerdo a las denominaciones de cargo

Determina los diversos lineamientos y criterios para la distribución de la planta física

Selecciona junto con su equipo asesor, la estructura organizativa del plantel y establece las distintas...