Planificación Educación Inicial

ZONA EDUCATIVA GUARICO

COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
U.E.C. MARÍA INMACULADA.
MAYO 2012.

Elementos de la Planificación En el Nivel de
Educación Inicial

DIFERENCIAS ENTRE PLANES Y PROYECTOS DE APRENDIZAJE

*Tiempo de duración variable de 15 a 22 días
* Adulto mediador, modelo, orientador, investigador, promotor e innovador.
* Potencia el desarrollo de habilidades y destrezas
* Parte del interés de los colectivos

PLANES PROYECTO DE APRENDIZAJE
* Tiempo de duración: semanal oquincenal
* Adulto media, propicia, coordina y evalúa los
procesos de aprendizajes
* Prioriza las necesidades, intereses y
potencialidades de niños, niñas, familia
y comunidad
* Busca un aprendizaje y rendimiento
homogéneo del grupo

Datos de Identificación

REGISTRO

Diagnóstico
Se divide en dos aspectos


Sistema Integrador
ELEMENTOS CURRICULARES|
EJES CURRICULARES | INTENCIONALIDADES |
LEYENDA | SÍMBOLO | LEYENDA | SÍMBOLO |
LÚDICO | | APRENDER A CREAR | |
AFECTIVIDAD | | APRENDER A CONVIVIR | |
INTELIGENCIA | | APRENDER A VALORAR | |
| APRENDER A REFLEXIONAR | |
EJES INTEGRADORES |
LEYENDA | |
Ambiente y salud Integral | |
Interculturalidad | |
Tecnología de Información yComunicación Libre | |
Trabajo Liberador | |
Lenguaje | |
Soberanía y Defensa Integral de la Nación | |
Derechos Humanos y Cultura de Paz | |

POTENCIALIDADES |
Ser |
Conocer |
Hacer |
Convivir |

Áreas de Aprendizaje
Formación Personal Social y Comunicación
COMPONENTES
Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad.
Historia local, Regional, y Nacional.Autoestima, autonomía Expresión de Sentimientos.
Salud mental.
Convivencia (Interacción social, Valoración del Trabajo,
Participación Ciudadana)
Convivencias (Normas, Deberes, derechos, Costumbres, tradiciones, Valores).
Lenguaje oral y escrito.
Expresión Plástica, Corporal y musical.
Imitación y Juegos de Roles.
Educación Física y Recreación.

RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTECOMPONENTES
Calidad de vida y tecnología.
Preservación y Conservación del Ambiente.
Educación Vial.
Procesos Matemáticos. (Espacios y Formas geométricas).
Procesos Matemáticos (Las Medidas y sus Magnitudes: Peso, Tiempo, Longitud y Volumen)

* En el proyecto o plan se señalan las áreas de aprendizaje y los componentes (2 o 3)Se explica la finalidad y los aprendizajes esperados.

Estrategias
SER
CONOCER
HACER
CONVIVIR
Valorar
Convivir
Reflexionar
Crear
Ambiente y
Salud Integral
Interculturalidad
Tecnologías de la Información y Comunicación Libre
Lenguaje
Derechos humanos y
Cultura de Paz
Trabajo Liberador
Soberanía y Defensa
Integral de la NaciónEstrategias
¿Qué?
¿Cómo?
¿Para qué?
Incluir preguntas Divergentes

Recursos

Talento humano, materiales, tecnológicos e institucionales,
registrar los más innovadores.

Evaluación


La Tabla de Indicadores
TABLA DE INDICADORES |
Aprendizaje a Ser Alcanzado. | |Indicadores Nombre de los niños, niñas | | | |
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Observación
Registrar la articulación con el especialista y las actividades especiales que surjan como las efemérides o celebraciones culturales que deben articularse dentro de las estrategias del plan o proyecto de aprendizaje.
Organización del...