planificación matemática

grado 4°
Área: Matemática.
Tema: Fracciones: propias, impropias y aparentes.

Objetivos:
Reconocer la diferencia entre fracción propia, impropia y aparente.
Diferenciar los tres tipos defracciones.
Valorar la producción propia y ajena.

Contenidos:
Fracción: propia, impropia y aparente.
Diferenciación entre fracción propia, impropia y aparente.
Apreciación de La matemática.Actividad de inicio:
Se presentará la siguiente situación problemática:
¿Cómo podemos saber si las siguientes fracciones son iguales, menores o mayores que un entero?
A) 3
3
B) 8
5
C) 2
5A partir de lo presentado, la docente explicará y ejemplificará en el pizarrón.
En el caso A que representa una fracción aparente, mostrándoles que al dividir el numerador por el denominadorobtenemos como resultado la unidad y se les pedirá que realicen el mismo procedimiento con el caso B y C, surgiendo así la obtención de un ejemplo como en el caso B de una fracción mayor para lo cual seexplicará que es una fracción impropia, y con respecto al caso C una fracción propia, ya que representa un valor menor a la unidad.

Actividad de desarrollo:
Se presentará la siguiente situación ylos alumnos la deberán realizar de manera individual:
Si ¼ de pan cuesta $1, averigua cuánto hay que pagar por comprar:
a) 1/8 kg
b) 3/4 kg
c) 1 ½ kg
d) 5 ½ kg
Luego se revisará de maneragrupal y se les preguntará a los alumnos que otros ejemplos como el pan podríamos utilizar.
A continuación se realizará la siguiente ficha:










Los alumnos deberán colocar al ladode cada gráfico a que fracción corresponde: propia, impropia o aparente.

Actividad de cierre:
Se pedirá a los alumnos que realicen un cuadro comparativo diferenciando los tres tipos de fraccionesy que proporcionen cuatro ejemplos para cada uno.

Estrategias:
Explicación.
Observación.
Diálogo.

Recursos:
Cotidianos del aula.
Copias.

Tiempo:
2 módulos de 40 minutos cada uno....