Planificación Periodo De Inicio Sala De 5

Planificación del periodo de iniciación


Sala de 5 años


FUNDAMENTACIÓN


En el periodo de inicio se manifiesta un conflicto de separación entre los niños y sus familiasque necesita ser elaborado construyendo una nueva pertenencia. Consideramos que la misma se genera brindando un espacio estable, agradable, acogedor que facilite la construcción de un vínculo deconfianza y afecto entre los niños, docentes y familias.
Entendemos que este proceso se desarrolla gradualmente, ya que cada sujeto lo transita de manera única. No todos poseen los mismos tiempos,intereses y necesidades. Por tal motivo, consideramos como pilar fundamental de este periodo el respecto por las diferencias y particularidades, así mismo creemos que este proceso se lleva acabo demanera colectiva implicándonos a todos.
Consideramos importante durante esta primera etapa la existencia de espacios lúdicos. Habilitando diferentes alternativas de juego para propiciar así lainteracción con los docentes como también el inicio en la apropiación del espacio. De esta manera el juego se convertirá en el eje central del periodo de inicio, ya que creemos que el mismo es unaactividad inherente al ser humano, fundamental para su desarrollo integral, “jugar es hacer, compromete al cuerpo, el jugar tiene siempre una implicancia corporal, implica una acción sobre el mundo externoy modifica a su vez el mundo interno” (Winnicott, 1971).
Tomamos como eje, durante este periodo, el espíritu festivo del carnaval de la Ciudad de Buenos Aires, explorando las posibilidades quenos ofrece esta fiesta como medio para representar la realidad a través del juego simbólico.




OBJETIVOS


Que los niños:
• Comiencen a apropiarse del espacio y los objetosdel jardín.
• Disfruten del tiempo vivido dentro del jardín.
• Comiencen a interactuar entre ellos y resuelvan distintas situaciones poniendo en juego sus saberes previos.
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