Planificación Período Inicial Sala de 5 Años

Planificación Nº1

Período de Inicio

Sala Verde Turno Mañana Duración:

Secuencia Didáctica
Área Matemática
Sistema de Numeración y Número
Contenidos

- Recitado de la sucesión ordenada de números.
- Uso de conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Actividades
- Contar cuántos niños asistieron aljardín y cuántos no. Registramos en el pizarrón, franelógrafo, imantógrafo.
- Contar la cantidad de hojas, lápices, pinceles, fibrones, etc. que necesita cada mesa para trabajar.
- Contar las mesas y las sillas que hay en la sala.
- Jugar con canciones y rimas que involucren el recitado de la serie numérica.
- Jugar al juego de “Las tapitas” con un dado.
Objetivo: Tomar tantas tapitas comoindique el dado.
Materiales: Dado (numerado hasta el 6)
Recipientes.
Tapitas.
Consigna: Tirar el dado, tomar tantas tapitas como éste indique y colocarlas en el recipiente. Gana el primero que se quede sin tapitas.
Se jugará con la totalidad del grupo, y luego se agregarán variantes.
Variantes:
- Se jugará algunos días en pequeños grupos (por mesa).
-Luego se jugará de a dos.
- Se registrará en una hoja el número que sale en el dado.
Se observarán los números y se buscarán en el castillo de números.

Espacio y Formas Geométricas
Contenidos ( Espacio)
- Comunicar posiciones de objetos.
Actividades
Veo-veo espacial
La docente elige un objeto que se encuentra en la sala. El grupo tratará de descubrirlo mediante pistas con orientacionesespaciales que dará la docente ( está cerca de… está debajo de… está al lado de… está arriba de…)
Variantes
- El grupo será el que haga las preguntas. La docente responderá solamente con Sí y No.
- Incluyendo pistas gráficas.
- Los niños guiarán (por turno) al resto del grupo hasta encontrar el objeto.
- Se jugará luego en pequeños grupos.
Contenidos (Formas Geométricas)
- Exploración delas características de las formas geométricas.
Actividades
Jugamos a descubrir figuras
Objetivo: Reconocer figuras de goma eva.
Materiales: Una bolsa con figuras de goma eva ( círculos, cuadrados y triángulos).
- Se le pedirá a los niños que saquen una figura de la bolsa, identificarla, buscar algún objeto de la sala que tenga esa forma y colocarla en la caja que corresponda ( se presentarántres cajas para agrupar las figuras según su forma).
- Graficar las formas en el pizarrón.
- Contar sus lados. Qué pasa con el círculo? Tiene lados?
- Jugar con la planografía en pequeños grupos.
- Traer de sus casas imágenes que tengan diferentes formas ( cuadrado, círculo y triángulo) y clasificarlas.
- Jugar en el SUM: - la docente trazará en el piso un círculo, un cuadrado y un triángulo(grandes), los niños deberán responder a las consignas que se plantearán:
- Sentarse adentro del círculo
- Caminar por el borde del cuadrado
- Los nenes sentarse adentro del triángulo y las nenas afuera
- Propuestas de los niños
- Sacar figuras de la bolsa y colocarlas en la figura trazada en el piso que corresponda.
Medida
Contenido
- Inicio en la medición social del tiempo.
Actividades- Nombrar los días de la semana.
- Marcar en el almanaque cuáles son los días que venimos al jardín.
- Observar los días que tenemos música y educación física. Marcarlos en el almanaque.
- Conversar sobre lo que hicimos el día anterior.
- Marcar en el almanaque los cumpleaños del mes.
Evaluación:


Otras Actividades
Área Formación Personal y Social
Contenidos
- Integración al grupo ya la Institución, asumiendo actitudes solidarias.
- Creación y aceptación de normas, pautas y límites.
- Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
- Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
Actividades
- Saludar a la bandera, al jardín y a las docentes con canciones
- Lavarse las manos antes y después de realizar actividades que así lo requieran
- Pedir...