Planificacion Agosto Septiembre

AGOSTO- SEPTIEMBRE
EJE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL
Participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales y de lecturas compartidas para planificar diversas tareas conjuntas.(Solicitar aclaraciones, narrar, describir, pedir, dar su opinión y justificarla, etc.).
La escucha comprensiva de consignas de tareas escolares expresadas de manera clara y pertinente en el marco delas propuestas desarrolladas en el aula.

EJE LECTURA
La frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos, en distintos escenarios y circuitos de lectura.
La lectura compartida con loscompañeros, el docente y otros adultos (de manera habitual y sistemática) de diferentes tipos de textos.
Lectura asidua de textos leídos por ellos en silencio o en voz alta de manera habitual ysistemática.
Lectura de descripciones de objetos, animales, personas, lugares y procesos.
Comprensión de textos explicativos leídos en colaboración con el docente.

EJE ESCRITURA
Escritura asidua dediversos textos narrativos que incluyan descripciones de personajes, ambientes y diálogos, respetando las convenciones propias de la puesta en página como: renglón y margen, títulos, redactar y releerborradores, revisar la organización, la ortografía y la puntuación, uso de las comas para finalmente reformularlo a partir de la orientación docente.

EJE LITERATURA
Frecuentación y exploración asidua devariados materiales escritos en distintos escenarios y circuitos de lectura.
Escucha atenta de la lectura en voz alta realizada por el maestro u otro adulto.

EJE REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LOSTEXTOS: Normas, sistema y usos.
La competencia gramatical y la construcción de la conciencia ortográfica.
La reflexión sobre el vocabulario: formación de familias de palabras (palabras derivadas de unaraíz común) en colaboración con el maestro.
La duda sobre la correcta escritura de palabras y el descubrimiento, el reconocimiento y la aplicación de convenciones ortográficas propias del sistema. (...