planificacion anual nivel inicial

PRACTICAS DEL LENGUAJE LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS. MATEMÁTICAS AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO.
Actividades permanentes:
(Marzo a diciembre)
- Situaciones cotidianas de lectura y escritura
(Nombres propios, otros nombres en las actividades del día a día, identificaciones de pertenencias, firmas de trabajos, panel del tiempo etc)
- Situacionescotidianas de intercambio oral.
(Pedidos, manifestaciones, necesidades y sentimientos, relato y escucha de hechos vividos, preguntas y respuestas, opiniones etc.)
(Marzo-noviembre)
Contenidos:
- Localizar donde leer.
- Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir, indagar sobre el contenido del texto escrito.
- Escribir su propio nombre de manera convencional.
- Responder unapregunta de un par o de un adulto.
- Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron
- Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más largos.
- Manifestar sensaciones y sentimientos.
- Saludar y agradecer.
Itinerarios
didáctico:
- Seguir un autor:
- Graciela Montes.
(Todo marzo).
- Anthony Brown.
- (todo agosto)
Contenidos:
- Seguir la lecturade quien lee en voz alta.
- Convertirse gradualmente en escritores y lectores autónomos.
- Seguir una colección:
“Cuentos tradicionales” (distintas versiones)
- Contenidos:
- Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
- Convertirse gradualmente en escritores y lectores autónomos.
- Confrontar diferentes versiones de un mismo cuento.
- (todo septiembre)
- Escribir en torno a unpersonaje de cuento: las brujas.
(octubre - noviembre)
Contenidos:
- Escrituras intermedias relacionadas con el proyecto, escrituras para publicar.
- Escrituras de cuentos y/o galerías de brujas.

Literatura:
- Proyecto anual María Elena Walsh
Contenidos:
- escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
- Conversar sobre lo que el texto literario produce.
- Confrontar opiniones.
-Recuperar el hilo argumental (lectura en proceso)
- Tomar en cuenta el autor para elegir un libro.
- Prestar atención a las recomendaciones de los libros leídos por sus compañeros.
- Iniciarse en las recomendaciones de obras literarias recomendando
- Comenzar a explorar algunos recursos del lenguaje poético.
(abril- mayo-junio)
Teatro:
- Itinerario didáctico: “La Carreta de JavierVillafañe”
(agosto)
Contenidos:
- Presenciar obras de teatro.
- Pinar acerca de obras de teatro en las cuales han participado como expectadores.
- Representar diferentes roles.
- Colaborar con el armario de un espacio escénico.
- Crear títeres sencillos.
- Representar escenas inventadas a través de los títeres, utilizando recursos básicos de la estructura dramática.
Educación visual:“Proyecto anual al estilo de…”
- Molina Campos.
- Berni.
- Monet
- Dalí
- Da Vinci.
- Miguel Ángel.
- Van Gogh.
Contenidos:
- Organización del espacio y composición.
Elementos del Lenguaje Visual
- Forma, color, textura.
- Técnicas y materiales, proceso creador, la interpretación de la imagen.
Expresión corporal:
- Exploración de los movimientos del cuerpo y del espacio.
- Exploración delas calidades de movimientos.
- Exploración del vínculo y de interacción con los otros y con los objetos.
(Marzo a diciembre). Secuencias didácticas bloque de número:
Contenidos:
- Recitado de la sucesión ordenada de número.
- Lectura de números.
- Uso del conteo como herramientas para resolver diferentes situaciones.
- Uso de escritura numérica en diferentes contextos.
- Inicio en elregistro de cantidades a través de marcos y/o números.
- Comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que, igual que.
- Relaciones de igualdad tantos como, desigualdad más que, menor que.
- Exploración de situaciones que afecten a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, repartir, avanzar y retroceder.
(Abril- mayo)
Secuencia didáctica geometría:
Contenidos:...