PLANIFICACION ANUAL

Fundamentación

Los docentes reflexionamos, revisamos y acordamos acerca de los enfoques y la enseñanza, seleccionando contenidos y anticipamos la planificación en equipo.
Acordamos un concepto de evaluación educativa y comparamos situaciones de enseñanza, de evaluación de saberes que permitan a los alumnos desarrollar su autonomía. Este intercambio nos permite visualizar laproblematización y la interrogación acerca del objeto de conocimiento favoreciendo la reconstrucción individual de cada alumno.


Propósitos generales

Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión en un tiempo didáctico que garantice la apropiación de las prácticas del lenguaje a partir de la variedad de textos de diversos géneros en experiencias socialesvinculadas a la literatura, el estudio y a la participación, para aprender, organizar el pensamiento elaborar discursos y resolver conflictos a través del diálogo y a contribuir a la formación del ciudadano.
Orientar a los alumnos para que logren formular y resolver problemas, reconociendo estructuras matemáticas en cada aspecto de sus vidas, relacionándolas con su propia experiencia.Reflexionar críticamente sobre la realidad de la que forma parte, adquiriendo conocimientos para interpretar problemas de relevancia social.



Recursos
DVD.
Láminas
Tizas
Pizarrón
Juegos
Lúdicos
Mapas
Material concreto
Fotocopias
Diarios
Revistas
Uso del material de la biblioteca

Evaluación

Formativa – inicial – dinámica – registro- diario- continua – democrática –comprometida – informativa – formativas – constructivas – horizontal – participativa – procesual – co-evaluativa – auto-evaluativa – recopiladora de datos – oral y escrita



Bibliografía

Docente
Alumno
4°, 5° y 6° Puerto de Palos
4°, 5° y 6° Kapeluz
4°, 5° y 6° Santillana
4°, 5° y 6° Mandioca
4°, 5° y 6° Aique
4°, 5° y 6° Estrada
Recopilación de Autores Entrerrianos
Ediba 2do.Ciclo
Recopilación de autores entrerrianos.
Cuentos para seguir creciendo.
Los terribles de 4to.
Cuadernillo de actividades.
Cuadernillo Santillana de 6to.


Evaluación criterios

A partir de las situaciones de enseñanzas propuestas es posible observar si los niños:
Elaborar procedimientos atendiendo la situación planteada.
Participar activamente en la clase.
Elaborarprocedimientos atendiendo a las situaciones planteadas.
Análisis, relación y transferencia de contenidos.
Responsabilidad en la presentación de los trabajos y carpetas.
Esfuerzo personal.
Creatividad.
Autonomía en las producciones.
Registros de clases.


Instrumentos

Verdadero o falso.
Múltiple choise
Completar
Unir
Manipular correctamente las herramientas y materiales.Calcular
Componer y descomponer
Crear y resolver situaciones problemáticas.
Leer, escribir, contar y utilizar el sistema de numeración decimal.
Responder cuestionarios
Utilizar correctamente la recta numérica
Confeccionar láminas, esquemas, mapas conceptuales y maquetas.
Participación en los actos escolares
Mantener una conducta positiva y ser un buen ejemplo para los demás.Fundamentación de Lengua

Enseñar lengua en la escuela primaria, es sinónimo de alfabetización como apropiación de la cultura escrita asumiendo la enseñanza de la escritura siendo parte constitutiva del contrato fundacional de la institución escolar, dada su gravitación en la construcción de ciudadanía implica; enseñar la lectura, la escritura, la literatura y los usos formales de la lenguaoral como contenidos específicos y al mismo tiempo enseñarla como contenido transversal en todos los espacios curriculares.



Propósitos Generales de Lengua

Propiciar el reconocimiento de las funciones de la lectura y escritura, por medio de la participación en interesantes, diversas, frecuentes y sistemáticas propuestas de lecturas y escrituras.
Promover la confianza en las propias...