Métodos De La Investigación Pedagógica

CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACAN

ALUMNA: FATIMA MENDOZA MARQUEZ

TITULAR: LIC. JULIO CARRILLO BALDERAS

MATERIA: METODOS DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA

TEMA: “LA TEORIA DE LOS VALORES”

FECHA.: 03 DICIEMBRE 2011

INDICE

INTRODUCCION
LA TEORIA DE LOS VALORES
EL PROBLEMA DEL VALOR
VALOR Y VALORACION MORAL
MEINONG Y VON EHRENFELS
MAX SCHELER
NICOLAI HARTMANN
CONCLUSIONREFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCION:
Por filosofia se han entendido dos cosas: una ciencia y un modo de vida. En el presente abordaremos un tema de esta ciencia en relación a nuestra forma de vida, y es “ la teoría de los valores” pretendiendo primeramente darlo a conocer y asi hacernos participes de la gran importancia de este tema para su uso en nuestra vida diaria, ya que no solo es una teoríasino tiene aplicación practica en nuestro modo de vivir y de estos también depende nuestro comportamiento.
Hablar de valores es algo común que todos nosotros hemos experimentado, aquí informaremos mas a fondo su estructura, como desde hace tiempo tuvo auge al involucrarse en el tema tantos autores.
En “ la teoría de los valores” relacionaremos a Meinog, scheler y hartmann como unos de losautores que aportaron su filosofía de acuerdo al tema.

LA TEORIA DE LOS VALORES
Conviene distinguir la teoría de los valores(werttheorie) de ¨la filosofía del valor¨ (wertphilosophie), que procede de lotze, y esta representanda principalmente por windelband y rickert.
La estimativa o ciencia de los valores comienza aproximadamente a principios del siglo. Tiene sus fuentes próximas en la ética debrentano y en la fenomenología, que procede de brentano también. Los discípulos inmediatos de este, sobre todo meinong y Von Ehrenfels, han sido los primeros en ocuparse filosóficamente del problema del valor. Después, la teoría de los valores ha tenido un desarrollo magnifico con dos grandes pensadores alemanes.: Max Scheler y Nicolai Hartmann. Tenemos que estudiar los caracteres de los valorespara lanzar después una breve ojeada a la filosofía de scheler y de hartmann.
1. El problema del valor
EL PUNTO DE PARTIDA.- En brentano, el amor justo era aquel amor evidente que lleva en si mismo la razón de su justeza. Era el amor a un objeto que muestra evidentemente que la actitud adecuada de referirse a el es amarlo. Un objeto es amable con amor justo cuando obliga a reconocer esaautentica cualidad suya deexigir ser amado. Estamos a dos pasos de la teoría de los valores. Cuando yo prefiero una cosa es que veo que esa cosa tiene un valor, es valiosa.
Los valores son, pues, algo que tienen las cosas que ejerce sobre nosotros una extraña presión ; no se limitan a estar ahí, a ser aprehendidos, sino que nos obligan a estimarlos, a “valorarlos”. Podre ver una cosa buena y nobuscarla; pero lo que no puedo hacer es no estimarla. Verla como buena es ya estimarla. Los valores no nos obligan a hacer nada, sino a esa cosa modesta, pequeña e interior que es estimarlos. Valor, pues, es aquello que tienen las cosas, que nos obliga a estimarlas.
Pero no basta con esto. Tenemos que plantearnos un segundo problema. Hemos visto que hay algo que merece y a la vez exige el nombre delvalor; pero no sabemos aun nada de esa extraña realidad. Y surge la cuestión fundamental: ¿Qué son los valores? La respuesta a esta pregunta ha sido con frecuencia errronea; el valor ha asido confundido con otras cosas, y solo la inconsistencia de esos puntos de vista equivocados han dejado visible la verdadera índole del valor.

VALOR Y VALORACION MORAL
DEFINICION DE VALOR
Al mencionar esteconcepto, lo primero que viene a la mente es la idea del valor en el sentido e conomico, sin embargo, el termino valor tiene un campo de aplicación mas amplio. Antiguamente los valores: bien, belleza, justicia, etc., fueron el tema central de las tesis de varios filosofos, pero no fueron estudiados como valores en si, pues el valor en ellos estaba incluido en el ser, e incluso hay quien dice que...