Planificacion de naturales

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Planificación anual de contenidos 2010, para el área de Ciencias naturales.
Quinto año.

Propósitos: leer, investigar, interpretar, experimentar y sacar conclusiones, para incorporar estrategias de comprensión en el desarrollo de variados conceptos que involucren los espacios y paisajes, los materiales, a los seres vivos, el mundo físico, la tierra y el universo en su interacción y diversidad.Núcleo “Los seres vivos”.
Contenido:
Los organismos unicelulares y pluricelulares. Los microorganismos.
La organización del cuerpo humano en sistemas. Funciones de cada sistema y relaciones entre ellos.
Los alimentos. Función. Composición e importancia. Métodos de conservación.

Núcleo “El mundo físico”.
Contenido:
Los materiales y el sonido. Fuentes. Vibraciones. Propagación endiferentes medios. El eco.
El sonido: proceso de audición. El espectro de sonidos audibles para el ser humano y para otros animales. Diversidad de sonidos: agudos y graves.

Núcleo “Los materiales”.
Contenidos:
Los materiales y el calor. Uso del termómetro. La transferencia de calor entre dos cuerpos en contacto. Introducción al concepto de equilibrio térmico. Cambios de estado de los materiales.Núcleo “La tierra y el universo”.
Contenidos:
Movimiento de los astros: cambios de posición del sol y demás estrellas a lo largo del tiempo. Movimiento de rotación: las estaciones.
El sistema solar y sus componentes. La tierra en el sistema solar.

Actividad 1: Núcleo a trabajar “La tierra y el universo”.
La docente dará a los alumnos una lectura respecto al tema, ésta deberá ser breve yconcisa, deberá de contener ilustraciones.
Al término de la lectura la docente deberá preguntar a los alumnos si ha quedado claro el tema y posteriormente hará algunas preguntas clave para corroborar que el tema haya quedado claro.
Una vez aclarada las dudas respecto al tema, se continuara con la actividad que consiste en lo siguiente.
Se pedirá a los alumnos que formen dos equipos. Se leproporcionará a cada equipo 9 esferas de diferentes tamaños, divididas a la mitad; un cascarón de huevo, pegamento, y lápices de color. Una vez entregado el material a cada equipo, deberán realizar un sistema solar y a cada esfera le pondrán el nombre del planeta, ubicando la tierra y el sol.
También entregará una esfera la cual los alumnos deberán “forrar” de plastilina de color azul y deberáninsertar en el centro de ésta un palo de madera el cual representa el eje central, al terminar un equipo explicará: lo que entendió acerca de la tierra, que es longitud y el movimiento de rotación. El segundo equipo explicará lo que entendió acerca de la tierra (tiene que ser información diferente a la del primer equipo), el movimiento de traslación y lo que es latitud. La docente deberá de corroborarque la información que proporcionaron ambos equipos sea la correcta y que la actividad se haya concluido de una manera satisfactoria.

Es una actividad introductoria al tema “sistema solar”, plantea situaciones de enseñanza como, intercambiar ideas y formular explicaciones, realizar exploraciones, buscar información mediante la lectura de textos.

Actividad 2: Núcleo a trabajar “Los seresvivos”.
Para comenzar, deben organizarse en grupos de no más de seis integrantes.
Utilizaremos estos materiales: 6 sobrecitos de gelatina sin sabor (o agar), agua estéril (hervida durante 5 minutos y guardada en un recipiente tapado), jabón de tocador, marcador indeleble, toallitas de papel, cinta adhesiva, 4 compoteras con tapa.
• El día anterior a la actividad preparen la gelatina sin saborcomo indica el envase y viértanla en las compoteras. Déjenla enfriar, tapada.
• El día de la actividad destapen los recipientes y dibujen sobre la gelatina, con un cuchillo bien limpio y no muy puntiagudo, una raya que divida la placa por la mitad (asegúrense de que la gelatina esté firme).
• Un alumno del grupo debe abrir el recipiente y presionar con la yema de sus dedos sobre una mitad de la...
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