planificacion en nivel inicial

PLANIFICACIÓN

1. ¿Qué significa enseñar y aprender en el Nivel Inicial? Justifique teóricamente y ejemplifique.

Enseñar y aprender es un proceso que se da en las instituciones con el fin de educar a los integrantes de la misma. Es generar condiciones para que el otro aprenda, tarea primordial del docente.
Enseñar es presentar en los niños preguntas, dudas, mentes que razonen, se trata dever que cada persona vive a su forma y trae experiencias propias diferentes a la de los demás, a las cuales enriquecerá con nuevos conocimientos. Cuando uno enseña busca provocar la mente del otro para que genere un conocimiento y no dar, por el contrario, un conocimiento ya armado, sino que resuelva distintos conflictos o preguntas por sus medios propios.
Aprender es la adquisición de informaciónnueva que se va integrando a los saberes previos que ya poseemos. Es tomar o recibir un conocimiento nuevo incorporándolo a través de la práctica y del razonamiento.
Tanto enseñar cómo aprender es un proceso clave para la integración y la inclusión social. Es progresivo y tiene como pilar fundamental respetar las diferentes clases sociales y contextos diversos, respetando la singularidad de cadaindividuo y fomentando la construcción de una sociedad pluralista donde puedan convivir todos en iguales condiciones valorando sus peculiaridades y brindando herramientas para seguir con la escolaridad.


2. ¿Qué es la planificación y qué valor le da a la misma? ¿Cómo planifica usted?

Planificar significa realizar una anticipación de lo que se quiere enseñar y de cómo se va a enseñar. Es unproceso de conocimiento en el cual se vuelcan contenidos de lo que se quiere enseñar organizándolos de forma tal que puedan proponerse objetivos y actividades posibles para que los niños adquieran estos nuevos conocimientos y amplíen los suyos.
Planificar es conducir la práctica de la enseñanza, para lo cual es necesario conocer e indagar a los alumnos para saber sus conocimientos previos y quede allí, con la intervención docente adecuada, surjan interrogantes para que ellos mismos y en grupo puedan resolverlos. Así ir generando la adquisición de nuevos contenidos.
Tiene un valor sumamente importante ya que es una herramienta del docente para poder enseñar y aprender, dar y recibir y sobre todo provocar la mente del otro para que piense y pueda resolver los distintos problemas por suspropios medios mediante las actividades a realizar y no, por el contrario, darle ya un conocimiento armado.
Mi forma de planificar es elegir un tema central y sobre el mismo indagar acerca de lo que quiero enseñar. Partiendo de allí, busco los contenidos que respondan dichas preguntas. Luego elegir que es lo que espero de los niños que espero lograr en ellos. A continuación de los logros uobjetivos desarrollo las posibles actividades a realizar. Como cierre la evaluación sobre todo este proceso de enseñanza aprendizaje, tanto del alumno como del docente para poder en un futuro corregir o ampliar dicha planificación. Es importante destacar que la evaluación puede ser directa a modo de cierre en cada actividad que se realice.

3. A su criterio, ¿qué resaltaría de la fundamentación delas áreas del Diseño Curricular para el Nivel Inicial?

El diseño curricular consta de 7 áreas que organizan los diferentes contenidos. Funcionan como principios organizados de la experiencia escolar y tienen que ser tomados como un conjunto de contenidos y propuestas de trabajo que resultarán el insumo necesario para la organización y planificación de proyectos, secuencias didácticas y unidadesdidácticas.
El diseño ofrece estas áreas como capítulos separados para hacer visible su especificidad al tiempo que cada uno de ellos darán cuenta de su interrelación.

*En cuanto al área de Formación Personal y Social es importante destacar que los niños concurren a la institución para aprender y socializarse. El jardín es el principal agente socializador luego de la familia por lo que es...