Planificacion Institucional

Universidad Experimental de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
Vicerrectorado de Infraestructura y Procesos Industriales (V.I.P.I)
Programa: Ciencias de la Educación
Mención: Castellano yLiteratura
Subproyecto: Planificación de la Enseñanza






EVALUACIÓN INSTITUCIONAL


Profesora:
Aracelis Linares
Integrantes:
Denys Farfán.
Endrina Muñoz.
Johan Salas
LuisanaMárquez
Sasha Moncada
San Carlos, 12 de junio de 2012.
1. Marco Teórico de la Planificación Institucional:

Es un proceso permanente e integrador, que se desarrolla dentro y/o fuera de la institución, alos efectos de favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, dando bases para la toma de decisiones. La evaluación institucional, va mas allá del alumno como objeto de evaluación, puesabarca tanto a la administración educativa, como al centro escolar y al alumnado.
Se configura como una práctica reflexiva, sistemática y autorreguladora que se sustenta en sus tres ejesfundamentales, el axiológico, el teórico y el metodológico.

2. Criterios de la Evaluación Institucional:

• Riqueza de información manifiesta en la exploración bibliográfica realizada.
• Comprensiónmanifiesta en la capacidad de responder en forma pertinente a las consignas, de discernir entre la información esencial y lo accesorio.
• Aplicación manifiesta en la capacidad de transferir un concepto, unaidea a otros contextos y resolver situaciones problemáticas.
• Coherencia y cohesión manifiesta en la capacidad para expresar las ideas de forma ordenada, siguiendo un eje principal y utilizando losconectores adecuadamente.
• Riqueza en la expresión manifiesta en la capacidad para utilizar el vocabulario específico de la disciplina/cátedra.
• Consistencia argumentativa manifiesta en lacapacidad para fundamentar una idea y construir un posicionamiento.
• Ortografía manifiesta en el uso correcto de las reglas ortográficas.
• Creatividad manifiesta en la capacidad de establecer nuevas...