planificacion nivel heterogeneo

Planificación de proyecto de Matemática
Nivel: Sala Cuna Menor Educadora: Karina Muñoz Técnicos: Pamela, Darlyn, Carol Día de ejecución: lunes y jueves
Ámbito: relacióncon el medio natural y cultural Núcleo: Relaciones lógico matemática
Aprendizaje Esperado
Experiencia de Aprendizaje
Fecha
Sugerencia Metodológica
Recursos
Evaluación


3-.Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos y personas con que interactúa percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones arriba abajo

Las tias de la sala invitaran a lospárvulos/as a ponerse de pie y cantar la canción arriba y abajo cantando aprendo hablar, posteriormente se les entregara a cada párvulo una pelota donde realizaran acciones guiadas por las agenteseducativas.

Las tias de la sala interactuaran con las pelotas y la música según las indicaciones que darán las tias.

Las tias de la sala invitaran a los párvulos a interactuar con los bloques demadera donde se les indicara posesionar los mismos, ya sea arriba o debajo de objetos concretos o de su propio cuerpo.


Las tias de las sala tomaran a los párvulos y los acostaran en las colchonetaspara luego realizar ejercicios de estimulación donde se ejercitara de igual manera los conceptos arriba y abajo.

Las tias de la sala invitaran a los párvulos a bailar cada uno con los globos dondeel ritmo de la música donde al ritmo de la música van realizando la acción según indique, ya sea con el globo arriba de la cabeza , abajo hasta los pies, entre otros

Las tias interactuaran con losniños y niñas con globos insertando adentro de una caja.


02/09








05/09




09/09








12/09







23/09







27/09



Las tias de la salaenseñaran a los niños y niñas el concepto de arriba abajo por medio de experiencias lúdicas, a través de imitaciones, sin necesidad que los niños y niñas expresen de forma verbal

Las tias de la...