planificacion semanal

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR


UNIDAD ACADÉMICA E.N.S. “JOSÉ M. ESTRADA”
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 163CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CON ESPECIALIDAD
EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

ESPACIO CURRICULAR: FORMACIÓN LABORAL.

CURSO: 4°

CICLO LECTIVO: 2013

TITULODEL TRABAJO: IMAGEN CORPORAL

PROFESORA: PELÁEZ MATILDE

ALUMNA: MICAELA HERRERA
LERRA NAZARENA


INDICADORES DE AVANCES:
Reconocerse así mismo y a sus compañeros.
Conocerlas dimensiones de su cuerpo y de sus partes, mediante comparaciones y visualizaciones.
EDAD:
5 – 6 años.
RECURSOS:
Papel afiche.
Pintura
Pinceles
Rodillos pequeños.
Diario.
Fibrones.ORGANIZACIÓN:
Grupo de 2

TIEMPO:
La planificación está pensada para trabajar aproximadamente 20 minutos.
ACTIVIDAD:
Una vez formados los grupos, presentaremos al alumno los materiales.
Previamenteestirado el papel sobre el suelo, los niños trabajan en pares y un compañero dibuja su contorno. De esta manera se dibujan, por turno, todos los niños en el papel. Finalizados todos los contornos, secolocaran los nombres debajo de la figura y se colgaran los papeles en la pared del aula para que puedan observarse durante un tiempo.
En este momento, plantearemos preguntas del tipo:
¿Quién es másalto?
¿Quién tiene las manos más grandes?
¿Quién tiene los pies más chicos?


Finalmente, pediremos a los alumnos que tomen el afiche con la figuras de sus respectivos compañeros y los pintencomo ellos los ven. Para esto, se entregara previamente pintura, pinceles y otros materiales necesarios para llevar a cabo la actividad.
Cuando los alumnos terminen de pintar la silueta de sucompañero, se lo entregaran para que éste lo observe y al mismo tiempo pueda reconocer como lo ve su par. Luego el alumno deberá pintando su propia silueta, en este caso, acerca de cómo él mismo se ve.
De...