planificacion sociales

Martin Miguel de Güemes
PROPUESTA DE ENSEÑANZA PARA SEGUNDO CICLO.
Área: Ciencias Sociales
Eje: La Argentina Criolla
Recorte: La figura de Martín Miguel de Güemes como referente del caudillismo.

Preguntas problematizadoras:
¿Qué es un caudillo?
¿Quién fue Martín Miguel de Güemes?
¿Cuáles eran su interés político? ¿A qué provincia representaba?
¿Por qué Güemes protagonizoun papel importante en la defensa del norte argentino?
¿Qué hechos decisivos protagonizó Güemes con San Martin y Belgrano?
¿Güemes fue un Caudillo o un militar profesional?
¿Cuáles son las expectativas de Güemes acerca de los guachos?
¿Qué tipo de guerra llevaron adelante Güemes y sus gauchos? ¿Con que tipos de armas se enfrentaban?
¿Con que vestimenta se identificaba el gaucho?
¿GüemesUnitario o Federal?
Fundamentación:
Martín Miguel de Güemes, como tantos otros hombres y mujeres de la historia, fue por largos años alejado de los escenarios escolares, desestimando el papel fundamental que tuvo en las luchas por la Emancipación Americana.
Al hacer mención al cambio social resulta ineludible discutir sobre los factores que desencadenaron los diferentes procesos para que éste seproduzca, y evaluar cuál fue en definitiva el rol que desempeñaron los sujetos de nuestra historia, en esta oportunidad tomando como sujeto central a Martín Miguel de Güemes.
En este plan de clase se pretende que los alumnos tomen conciencia de la importancia que tiene no olvidar a nuestros héroes, ellos valerosamente y sin ningún otro interés más que el de la Libertad y el amor a la patria searrojaron con gran coraje contra el enemigo opresor. Debemos mantener los frescos en la memoria, nuestros próceres conforman nuestra identidad como nación y si los olvidamos o desvalorizamos perderemos nuestra identidad como país y una patria sin identidad es cruelmente corrompida e invadida por el enemigo. Por eso es importante la conmemoración del 17 de junio para “recordar el accionar del Gral.Martín M. de Güemes, destacando su labor en defensa de la integridad territorial estableciendo como Día Nacional de la Libertad Latinoamericana en conmemoración del fallecimiento del Gral. Martín Miguel Juan de Mata Güemes.
Intencionalidad pedagógica:
Se pretende que los alumnos:
Conozcan la vida de Martín Miguel de Güemes.
Valoren el legado de Martín Miguel de Güemes y su importancia en laguerra gaucha.
Identifiquen a Güemes como representante de la provincia de salta.
Conozcan su espíritu patriota y lucha por la libertad.
Contenido:
Definición conceptual de Caudillo.
Indagación de las principales características de Güemes como Gobernador de provincia de Salta.
Identificación de las causas que produjeron el Inicio de la Guerra gaucha y descripción de los mismos.Reconocimiento del papel que desempeño Martin Miguel de Güemes en nuestra patria.










PRIMERA CLASE (80 minutos)
Actividad de inicio
La docente propondrá realizar una lectura conjunta de la siguiente imagen, con el fin de que puedan responder una serie de preguntas que la ayuden a indagar sobre sus ideas previas.
Al principio de la clase la docente entregara a los alumnos la imagen paraque la peguen en el cuaderno, la misma será trabajada a partir de preguntas para pensar y responder entre todos.


1- ¿Qué les llama la atención de la imagen? ¿Qué creen que están haciendo las personas?
2- ¿Por qué crees que todos están usando la misma vestimenta? ¿Siempre se vestirán así?
3- ¿Qué participación creen que tienen los caballos?
4- ¿Qué papel crees que cumple el hombre de laestatua? ¿Qué piensan sobre el gesto que hace el hombre con la mano?
5- En la imagen se observan dos banderas: ¿Reconocen alguna de ellas? ¿Cuál? ¿Qué participación creen que tendrán esas banderas con estas personas?
Todas las respuestas o supuestas hipótesis serán anotadas en un afiche, para luego completarlas y corregirlas en actividades posteriores.
Actividad de desarrollo
La docente hará...