Planificacion Transgenicos

Planificación
Actividad de Análisis 1


ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Ciencias Naturales
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: Biología
CONTENIDO: Los transgénicos
ASPECTO DEL CONTENIDO: Manipulación genética en los vegetales.
PROPÓSITO: Iniciar el acercamiento a una temática actual: “Los transgénicos”.
VARIABLES DIDÁCTICAS:
Tiempo: 35 a 40 minutos aproximadamente.
Recursos materiales y humanos: Bandejas,morrones, tomates, rosas, planillas, lápices, papelógrafo, pantalla, proyector. Video a proyectar: http://www.youtube.com/watch?v=63ywev-sy8Q
Niños: 20 a 22 aproximadamente.
Agrupamiento: Duplas
Espacio: Salón multiuso









Postura docente: Activa
Intervención: Recorrer los lugares, evacuar dudas, atender la diversidad (guiar a los grupos que lo requieran).
Conocimientosprevios: Se relevan ideas previas días antes de la actividad con la siguiente consigna: “En pocas palabras define lo que es para ti un ser vivo, genética y ADN”.
INICIO: Motivación: Preparar una actividad fuera del salón de clase.
Utilizar material visual, tangible y atractivo.
Iniciar un acercamiento a un futuro trabajo de laboratorio.

Consigna: DOCUMENTOADJUNTO


DESARROLLO:
- Supervisar el trabajo de los alumnos.
- Evacuar dudas.
- Identificar observaciones oportunas.
- Promover un espacio de trabajo colaborativo y acorde a la actividad.
Puesta en común, posibles intervenciones docentes:
- ¿Qué observaron?
- ¿Qué registraron en cada caso?
- ¿Encontraron alguna similitud o diferencia entre las preparaciones?
- ¿A qué crees que se debenéstas?
- ¿Por qué crees que se manipulan?
- ¿Para qué crees que se manipulan?

Proyección del video.

CIERRE: Institucionalización del contenido.
Características de transgénicos: Los alimentos transgénicos son aquellos que incluyen en su composición algún ingrediente procedente de un organismo al que se le ha incorporado, mediante técnicas genéticas, un gen de otra especie. Gracias a labiotecnología se puede transferir un gen de un organismo a otro para dotarle de alguna cualidad especial de la que carece. De este modo, las plantas transgénicas pueden resistir plagas, aguantar mejor las sequías, o resistir mejor algunos herbicidas.

FUNDAMENTACIÓN DIDÁCTICA
Las Ciencias de la Naturaleza tienen como objeto de estudio, los fenómenos que ocurren en la naturaleza, su evolución,procesos e interacciones.
Teniendo en cuenta el paradigma socio- crítico reflexivo en el que intentamos situarnos, a partir de esta actividad procuramos iniciar el acercamiento a una temática actual: “Los transgénicos”, promover el espíritu científico, la observación, el registro de datos, promover pautas de laboratorio
(no correr, llevar los materiales indispensables, el cabello recogido,respetar los turnos, leer las instrucciones, manipular las sustancias con cautela, tener precaución con los materiales a utilizar; entre otros), incentivar la imaginación, la curiosidad y la reflexión. Partiendo de ideas previas recabadas anteriormente sobre las nociones de ser vivo, ADN y genética, los cuales se han trabajado desde la etapa inicial (4 años) hasta el momento, se decide proponer lapresente actividad.
Los alumnos asistirán al salón multiuso para motivar y fomentar el uso de otros espacios de la institución.
Estos se dispondrán en duplas (según Piaget: los alumnos aprenden tanto de los adultos como de sus pares). Esta modalidad promoverá el diálogo, la interacción y el consenso entre los mismos. Se les entregará el material correspondiente (planilla y lápiz) para trabajar conla siguiente consigna, oral y escrita: “Teniendo en cuenta las siguientes preparaciones, observa y registra en el cuadro correspondiente”.
El material se selecciona y se prepara con el fin de que puedan volver a lo ya observado, que sea algo real, tangible, que puedan utilizar sus sentidos, relacionarlo con la cotidianeidad (según Ausubel: significatividad lógica) y que se pueda aplicar a...