Planificacion o secuencia para la atencion de violencia

DIPLOMADO DE REFORMA DE 3 Y 4 AÑO DE PRIMARIA PRODUCTO 2
Planificación de una secuencia o Proyecto para la atención de
Casos de Violencia
Grado 4 AÑO Grupo “B”
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA yETICA Y ESPAÑOL
BLOQUE V AMBITO: ambiente escolar y vida cotidiana
TEMA: ¿Cómo EVITAR LA VIOLENCIA ?
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN:
Manejo y solución de conflictos, participación social ypolítica, elaboración de carteles, sociabilización del tema.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* .analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacifica, resume información pararedactar textos de apoyo para una exposicion,formule preguntas para guiar la búsqueda de información.
CONTENIDOS: ANALISIS DE CONFLICTOS COTIDIANOS.
* Que tipos de violencia puedes reconocer, ¿quées la agresion?la relación de conflictos y las agresiones, ¡que funciones tiene el dialogo, la conciliación la negociación como mecanismos de solución de conflictos.
ACTIVIDADES DE INICIO:
* .Conocimientos previos del tema.
.REALIZACION DE UN FORMULARIO DE PREGUNTAS.
1.- ¿Se han peleado alguna vez?
2.- ¿Como resolvieron el problema?
3.- ¿Que es un conflicto?
4.- ¿De qué formas sepuede resolver el conflicto?
* . SOCIABILIZAR LAS RESPUESTAS EN EL GRUPO, EL DOCENTE HACE MENCION DEL BULLYNG, SE PREGUNTA SI ALGUNA VEZ HAN TENIDO PROBLEMAS DE AGRESIONES EN EL GRUPO, EN LA ESCUELAO EN CASA.
* . El docente explica que es común tener desacuerdos con otras personas por eso surgen los conflictos.
* El docente da una pregunta al grupo ¿crees que el dialogo, laconciliación y las negociaciones como la forma de solución del conflicto?
* En equipos los alumnos elaboren descripciones breves de conflictos, reconozca causas y consecuencias
* . Individualmenterealicen un texto escribiendo y dibujando sobre experiencias experimentada adonde plasmen sus sentimientos, como (miedo, enojo, impotencia desesperación etc...)
* en equipo haga carteles...