Planificacion

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PROYECTO
Docente: Lcda. Karveliz Vergara
Grado: 4° “B”
Nombre del proyecto:
Valorar y cuidar nuestro cuerpo creado por Dios
Propósito del proyecto:
Se espera que los estudiantes valoren y cuiden su cuerpo creado por Dios y al mismo tiempo apliquen los primeros auxilios como medio de proteger la vida en situaciones pertinentes  presentadas en su vida diaria  ,  a través de experienciassignificativas,  , tanto en la comunidad, colegio y en su hogar; que les permita en su futuro  protegerse  a través de los conocimientos básicos del grado, aplicando técnicas de lectura, escritura, pensamiento lógico, resolución de problemas y al mismo tiempo que sean portadores en el entorno que se encuentren .

Situaciones de aprendizajes | Contenidos | Técnica/ Instrumento |
Eje lectura yescritura |
Participación en conversaciones sobre el valor la justicia, con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores sobre los primeros auxilios y vivencias sobre accidentes ocurridos en casa, comunidad y escuela.
Intercambio oral sobre situaciones que se hayan presentado de injusticia en trabajos degrupo para elaborar conclusiones sobre los primeros auxilios y accidentes leves. Relatos orales de hechos cotidianos, películas, canciones, noticias, paseos, de hechos cotidianos donde se haya presentado situaciones  de accidentes y como se aplicaron los primeros auxilios.Descripción de seres, objetos y elementos de acuerdo con criterios específicos.Comprensión y seguimiento de instruccionesrelacionados a situaciones se involucre el valor justicia, en la realización de trabajos en al aula y fuera del contexto escolar.Lectura comprensiva de textos narrativos, descriptivos e instruccionales de acuerdo con las necesidades e intereses del grupo.Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos.Producción de textos significativos donde se desarrolle el sentido de lo que está bien y lo queestá mal, que respondan a diferentes propósitos: narrar, informar y exponer respetando las estructuras específicas de cada uno de ellos.Elaboración y Presentación de los trabajos escritos atendiendo a los aspectos formales de la lengua escrita: orden, limpieza, legibilidad, sangría, margen, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, ortografía. | El intercambio oral en la familia, laescuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición
Textos narrativos, descriptivos e instrucciones. Propósito de la lectura y la escritura:Aspectos formales de la lengua escrita. | Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. Análisis de producciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación.Observación/ escala de estimación.Análisis deproducciones/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. |
Eje del pensamiento lógico |
Identificación, lectura y escritura de cualquier número natural. Elaboración y resolución de problemas sobre situaciones cotidianas que resalte la injusticia, aplicando las operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción).Aplicación y Utilización de la regla y la escuadra paratrazar rectas perpendiculares. | Número natural Operaciones básicas (multiplicación, división, adición, sustracción)Rectas y ángulos. | Observación/ cuaderno de los estudiantes/ escala de estimación. |
Eje ciencias y tecnología |
Participación en conversaciones acerca de los valores morales, sociales cívicos y éticos, aprendidos en el ámbito familiar. Elaboración de textos escritos sobre lasfunciones de la familia en cuanto a: protección, apoyo, ayuda mutua, afecto, solidaridad.Evocación de experiencias gratas con la madre o con el padre, hermanos solidarios, miembros del grupo familiar parientes y amigos de la familia.Evocación y conversación en tomo a la participación del grupo familiar en la elaboración de platos tradicionales y dulces criollos (arepas, hallacas, sancochos, bollos...
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