Planificaciones lenguaje

PLANIFICACIÓN MENSUAL

CURSO: Sexto año básico ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

FECHA DE INICIO: 02/11/2011 FECHA DE TÉRMINO: 09/12/2011

N° DE HORAS: 39 horas

UNIDAD: Y a mí… ¿Qué me dicen? - ¡Por la paz y la vida!
 
OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES:

COMUNICACIÓN ORAL: Participación en situaciones comunicativas, tales como:conversaciones, entrevistas y exposiciones.
Captación de temas, contenidos diversos y opiniones, presentados en los textos escuchados y vistos.
Uso de la comunicación paraverbal y no verbal en la expresión de sentimientos, experiencias y opiniones fundamentadas.
Manejo en sus intervenciones orales de un vocabulario variado y adecuado a la situación comunicativa y de oraciones compuestas de usofrecuente.
Producción oral en situaciones comunicativas significativas, de textos de intención literaria y no literarios, especialmente para expresarse y narrar: manifestando emociones y sentimientos; caracterizando personas o personajes; secuenciando las acciones o procesos; y describiendo objetos y espacios. Incorporan el lenguaje no verbal y paraverbal en la exposición de ideas orales.
LECTURA:Lectura de obras literarias significativas, incluyendo al menos seis novelas apropiadas para el nivel, dos obras dramáticas y otros textos como cuentos y poemas, valorándolas como creaciones, expresión de sentimientos y representaciones de realidad, que le permiten ampliar su visión de mundo.
Lectura comprensiva frecuente de textos de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos(presentación del espacio, alusiones a múltiples tiempos, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, captando el sentido global del texto, para: extraer información explícita relevante; realizar inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos; integrar conocimientos específicos sobre el tema y sus experiencias personales.Reconocimiento y caracterización de personajes, acciones, tiempo y espacio al servicio de la comprensión de los textos literarios leídos.
Demostración de la comprensión de lo leído, a través de comentarios, transformaciones, dramatizaciones y otras formas de expresión artística.
Reconocimiento en los textos leídos, de la comunicación de información (función referencial), la expresión de sentimientos yemociones (función expresiva), las interacciones que se establecen entre personas y personajes (función apelativa) como herramienta de construcción de sentido.
Reconocimiento en los textos leídos, a través de preguntas como quién, qué, a quién, para quién, dónde, cuándo, cómo, de palabras y expresiones que contribuyen a la construcción del sentido y sirven para:
• Nombrar y reemplazar nombres(función sustantiva);
• Señalar cualidades y características (función adjetiva);
• Indicar acciones (función verbal);
Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imágenes y de información clave entregada en el texto para facilitar la comprensión de lo leído.
Formulación de opiniones sobre variados temas, distinguiendo hechos de opiniones e información relevante deaccesoria, en los mensajes de los textos leídos..

ESCRITA: Producción de textos escritos y audiovisuales ajustados a propósitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: esquemas, transformaciones de cuentos, historietas, biografías de personas o personajes relevantes, presentaciones en PowerPoint, publicidad y propaganda.
Utilización adecuada, en los textos que escriben, deoraciones coordinadas y subordinadas, conectores de uso frecuente respetando concordancias, y normas generales de la ortografía.
Aplicación del proceso general de escritura ajustándose al texto y a los requerimientos de la tarea, con énfasis en aspectos formales propios del nivel.
Escritura individual y colectiva con énfasis en las capacidades de imaginar, expresar, organizar y comunicar....