planificaciones sala cuna

  PLANIFICACIÓN PRÁCTICA III 
 

Ámbitoy Núcleo de Aprendizaje 
Nº  y aprendizaje esperado 
Actividad del Niño(a)
Sugerencias metodológicas 
Recursos (tangible e intangible)
Evaluación
Instrumento e indicadores
Análisiscualitativo: efectividad de la situación educativa, identificando fortalezas y debilidades.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.


1.- Descubrirmediante sus sentidos los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su interés.
Inicio: Los niños/as tomarán asiento
-Escucharán las instrucciones y luego cantarán unacanción para dirigirse al patio.
Inicio: La educadora dará las instrucciones
-Les cantará una canción y los dirigirá al patio.
Tangibles:
- Caracol
-Cartulina blanca grande
-Papel crepe café y verde- Papel volantín café
-Plumón negro
-Cola fría.
Intangibles:
- Voz de la educadora


- El niño/a observo el caracol
-El niño/a sostuvo el caracol.
-El niño/a olio el caracol
- Elniño/a demostró interés frente al animal
- El niño/a participo en rellenar la ilustración del caracol.

Lista de cotejo
Si / No


Desarrollo: Los niños/as se sentarán en círculo y observarán,tomarán y olerán un caracol.


Desarrollo: La educadora los ubicará en un círculo y les mostrará un caracol.
-Hará que cada niño lo observe, lo tome y lo huela.
-Irá dándole información sobre elcaracol.




Finalización: Los niños/as se dirigirán a la sala donde encontraran un papelografo en donde habrá un caracol dibujado el cual llenarán en conjunto con diferentes materiales....