Planificaciones

Secuencias formativas

1. ¿Qué es la Revolución Mexicana?
Inicio: Previamente, se pedirá a los niños investigar sobre este acontecimiento histórico.
Desarrollo: A través de un esquema, secompartirá la información rescatando, principalmente, fechas y personajes más representativos.
Cierre: A cada niño se le repartirá en forma impresa la imagen representativa del acontecimientopara que sea pintada.
Recursos: Imagen, crayolas. Tiempo: 50’ Espacio: Aula.

2. Ventana al pasado

Inicio: Se encargará responder a esta pregunta y se compartirá la informaciónrecabada.
Desarrollo: Se analizará un documental en el que se observen imágenes alusivas al tema ( vestimenta, música, vivienda, trabajo, transporte)
Cierre: Se cuestionará a los niños sobre loobservado en documental.
Recursos: Documental Tiempo: 60’ Espacio: Aula.

3. Hermosos vestigios
Se organizará una salida ya sea a la casa de la cultura, o bien, a Xico; Ver, para que losniños aprecien vestigios de la época ( instrumentos, utensilios, ropa, footragrafías). Una vez acordado el lugar, se solicitará un permiso a la supervisora para acudir a éste y alcanzar encondiciones más reales la competencia ya mencionada. Igualmente, se hará con la directora y padres de familia.

4. Mural
Inicio: Retomando los aspectos más significativos de las actividades antescitadas, se motivará a los niños a realizar un mural. Anticipadamente se denotará el término.
Desarrollo: En pequeños grupos, se irán dibujando las imágenes más representativas de la época,las cuales serán pintadas con acuarelas. O bien, cada niño, en su aguilucho pintará la imagen de interés.
Cierre: Las imágenes se colocarán en un trozo grande de papel, simulando a un mural,mismo que será apreciado por padres de familia, niños y comunidad escolar en general.
Recursos: Aguilucho, lápiz, acuarelas, agua, batas Espacio: Aulas Tiempo: Dos sesiones de 40’ cada una.