Planificaciones

UNIDAD DIDÁCTICA : Los animales de la granja
Sección: 3 sección
FUNDAMENTACION:
Nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, desconocen el origen de los alimentos que consumimos y tienenapenas contacto con los animales que los proporcionan. En esta unidad nos proponemos contactar a los chicos con el mundo del campo, con los animales que viven en él, que nos dan alimento, abrigo ytransporte, tomando como recorte el espacio de la granja.
PROPÓSITOS:
Conocer y representar los roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.
Favorecer el conocimiento de lossectores que componen el espacio físico de la granja.
Conocer las características morfológicas de algunos animales de granja, sus crías y alimentación.
Respeten el medio ambiente y los seres vivosDiseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social.
TIEMPO:

DEL 9/9 AL30/9


ÁREAS CONTENIDOSACTIVIDADES PROPIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA JUEGO
ACTIVIDADES DE CONJUNTO
FORMACIÓN PERSOAL Y SOCIAL Roles y funciones del personal que trabaja en la granja.
Respeto y cuidado por losseres vivos. Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de qué es una granja. ¿Qué hay? ¿Qué animales encontramos? ¿Los podemos tener en casa? ¿Quiénes os cuidan?Verbalización de anticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).
Búsqueda y organización de la información relativa a la granja y sus sectores específicos, a través de:encuestas a la familia, selección de libros en la biblioteca del jardín, observación de documentales relativos a la vida de los animales de granja. Juego dramático: se les sugerirá armar una granjautilizando elementos y muebles de la sala. Elegirán los roles y rotarán a medida que surja.
Exp. Directa: Visita a la granja Don Mario.

Act previas: se conversará sobre la visita y pautas de...