Planificación 4° basico


Ejercicio de Aplicación de la Unidad 1

Nombre: Angelique Gatica Gómez
Nivel que enseña: 5° 6° 8° Matemática.

Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deberá realizar la siguiente actividad:

Para ello:

Revise la Presentación Quiénes son nuestros estudiantes, para que la planificación considere las características de quién aprende.

Puede utilizar el cuadroque se presenta a continuación para ordenar y redactar su propuesta de planificación.

Revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo será evaluado por su tutor. Léala antes de hacer su propuesta, y luego chequee que esta última cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Envíe a su tutor este mismo documento con suplanificación desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.



Propuesta de Planificación
Curso
4° Básico
Características de mis estudiantes a considerar en esta clase
En el curso de un total de 32 estudiantes, de los cuales 12 son mujeres y y 20 son varones hay 7 estudiantes que pertenecen al programa de integración del establecimiento, los cuales presentas diagnósticos comoDEI, TEL, DL por lo cual debo respetar los distintos ritmos de aprendizajes de cada uno de ellos, siendo mi enseñanza pertinente al contexto del curso.

Meta para mi clase de 45 minutos
Objetivo
Realizar encuestas, analizar los datos, comparar con los resultados de muestras aleatorias usando tablas y gráficos.
Habilidad a Desarrollar
-Representar utilizando formas como esquemas y tablas,con lenguaje técnico especifico y con símbolos matemáticos correctos.
-Argumentar y comunicar, al comparar los resultados escuchando el razonamiento de otros para enriquecerse y para corregir errores.


Etapa Clase
Actividad del Estudiante
Evaluación
Inicio

Invitar a los estudiantes a leer el OA 25.
Darles a conocer la meta de la sesión, que será realizar encuestas, analizar los datos,comparar con los resultados de muestras aleatorias usando tablas y gráficos.
Preguntar: ¿Por qué debemos tener presidente en nuestro país?, ¿Saben cuántas personas van a votar este año 2013?, ¿por qué es importante que votemos?, Dar la palabra a diferentes estudiantes para que expresen su opinión
Luego para motivarlos en el objetivo planteado, les comento que estamos en año de elecciones y lesexplicito la importancia de cumplir nuestro deber cívico. (Se articula con Historia y geografía).
Posteriormente observan power point con encuestas, tabla y gráfico, acerca de posibles resultados en estas elecciones. Luego se les pregunta ¿para qué sirven las encuestas?, se da la palabra a los estudiantes respetando los turnos de intervención.
Les explico que deberán realizar una encuesta a susmismos compañeros acerca de cualquier tema elegido por ellos mismos, se les dará 10 minutos, posteriormente construirán tabla de datos y gráfico correspondiente. Doy pauta de realización de encuesta, tabla de frecuencias y gráfico. (pregunta de la encuesta, titulo de tabla de frecuencias, etc).


Evaluación formativa
Registro anecdótico

Desarrollo
Monitoreo la actividad, resolviendo dudasy corrigiendo errores, apoyando en todo momento a los estudiantes de integración. Observo en forma individual la actividad de mis estudiantes de construir la respectiva tabla y gráfico, motivando constantemente un trabajo ordenado y metódico. Se realiza evaluación formativa tipo registro anecdótico.




Cierre
Finalizado el trabajo, revisamos en forma colaborativa. Se da la palabra a losestudiantes que quieran leer la encuesta realizada, se realizan preguntas acerca de las preferencias y llegan a diversa conclusiones.
Posteriormente pregunto: ¿cuál era la meta de esta sesión?, ¿qué actividades hicimos para lograrla?, ¿Qué aprendimos hoy? Dar la palabra a diferentes estudiantes para que verbalicen lo aprendido. Finalizo revisando en forma individual la encuesta realizada, tabla...