Planificación anual para segundo grado

FUNDAMENTACIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN

La escuela cumple un papel muy importante en promover valores basados en la dignidad y la naturaleza humana, buscando construir una sociedad más justa y equitativa.
Es nuestro deber, como docentes, tener en cuenta que hay que enseñar a nuestros alumnos a pensar, a razonar, a relacionarse con los demás, a actuaren sociedad y a incorporar los valores esenciales para formar personas de bien, proponiéndonos trabajar diariamente en la formación de actitudes que faciliten la convivencia y el bien de todos con esfuerzo y responsabilidad. Además, como escuela católica nos proponemos acompañar a nuestros alumnos junto a su familia no solo en el camino educativo sistemático sino también en el camino de la Fe,tratando de articular el saber con el hacer y el saber hacer.
Observación. Interdisciplinariedad. Juegos. Resolución de problemas. Técnicas grupales e individuales. Búsqueda y recolección de información. Cumplimiento de consignas simples. Lectura de imágenes. Formulación de interrogantes y suposiciones. Manipulación de material concreto. Relaciones causales simples. Intercambio de ideas.Comparación y construcción de aprendizajes. Análisis de ejemplos para la búsqueda de elementos comunes. Formulación y planteamiento de hipótesis. Comprobación. Participación. Ejercitación. Uso del libro “Estudiar Matemática en segundo” Ed. Santillana”. Uso del cuadernillo “Cursiva 2” Ed. Hola Chicos.
Libros de texto y de actividades. Revistas. Láminas. Presentaciones en Power Point. Audio y video. Juegos.Pizarrón. Participación de diversos informantes externos (papás, médico, abuelos, etc.). Uso de diferentes espacios escolares, etc.
Diaria y permanente. Observación individual y grupal. Presentación de trabajos. Formativa o de proceso: identificando los progresos y dificultades del aprendizaje.

TIEMPO PREVISTO: De marzo a diciembre.

MATEMÁTICA


OBJETIVOS

• Percibir que la matemáticaforma parte del entorno cotidiano.
• Elaborar estrategias personales o grupales para la resolución de problemas aplicando los contenidos construidos a situaciones nuevas.
• Comunicar en forma oral y escrita los resultados de procedimientos utilizados para resolver problemas aritméticos, geométricos y de medida.
• Atender a la diversidad, teniendo en cuenta capacidades, habilidades propias ytiempo personal de resolución.
• Leer, escribir, comparar y ordenar números de hasta tres cifras haciendo uso de las propiedades del sistema posicional de numeración.
• Interpretar, elaborar y resolver enunciados correspondientes a las cuatro operaciones básicas.
• Calcular en forma exacta y aproximada, mentalmente o por escrito.
• Identificar, nombrar, clasificar y describir figuras y cuerpossimples.
• Distinguir, comparar, estimar y medir longitud, peso y capacidad.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Números naturales, sucesión hasta el mil. Escalas ascendentes y descendentes. Ordenación. Lectura y escritura de números según los puntos de vista cardinal y ordinal.
Regularidad en la sucesión numérica.
Pares e impares.
Relaciones de mitad, duplo,igualdad , menor y mayor.
Conteo y sobreconteo.

Uso de números naturales hasta tres cifras o más: Ordenación. Cardinalización. Correspondencia. Conteo. Estimación.
Relaciones de igualdad, mayor y menor de números naturales.
Identificación de regularidades en la serie numérica para leer números y compararlos.
Utilización del sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir, comparar,componer y descomponer numerales de hasta tres cifras o más.
Uso progresivo de los cálculos memorizados: dobles.
Recolección de datos y encuestas simples.
Organización e interpretación de la información en tablas y gráficos sencillos.


Suma y resta con números naturales en el intervalo: 0 – 1000.
Calculo mental exacto y aproximado. Calculo escrito. Ecuaciones.
Multiplicación y división...