Planificación Anual

PROVINCIA DEL CHUBUT
Ministerio de Educación

MODALIDAD:
PRODUCCIÓN DE BIENES

Y

SERVICIOS

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Diseño Curricular de Educación Polimodal

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Definición de la Modalidad
Las competencias para las que forma esta Modalidad, guardan una íntima
relación con los espacios curriculares previstos en ella, requiriendo además la
aplicación delos conceptos adquiridos en la Educación General Básica. El campo
propio de la Modalidad “Producción de Bienes y Servicios”, utiliza herramientas,
conceptos y objetos tecnológicos no solamente comunes a otras Modalidades sino
más aún específicos, dado que no puede concebirse una producción de bienes o de
servicios aislada de la tecnología, siendo en esta Modalidad en particular la
tecnología nomeramente un recurso sino principalmente un insumo básico de su
propia producción, hecho que se evidencia en la diversidad y cantidad de módulos
previstos en ella correspondientes al ámbito de la tecnología.
Es importante, por tanto, retornar, revalorizar y aplicar los conocimientos de
tecnología durante el estudio de procedimientos y contenidos de la Modalidad,
especialmente cuando seaplican instrumentos tecnológicos a fin de lograr el
dominio de estrategias de selección de recursos.
La formación pretendida en
la Modalidad “Producción de Bienes y
Servicios”,contempla competencias especificas dirigidas a:
•

Construir modelos teóricos funcionales y analizar diferentes procesos, productos
y servicios, identificando flujos de materiales, energía y/o información y loselementos funcionales donde se integran y transforman.

•

Establecer relaciones entre modelos teóricos de la ciencia, su incidencia en los
procesos de innovación tecnológica y sus consecuencias en la sociedad y el
ambiente.

•

Diseñar procesos productivos de bienes y servicios, y productos (bienes o
servicios).

•

Analizar distintos procesos productivos de bienes y servicios y susproductos.

•

Utilizar distintas herramientas informáticas para el registro y la comunicación de
la información.

•

Conocer y respetar las normas de seguridad e higiene en el trabajo.

•

Utilizar en forma inteligente distintos instrumentos de trabajo, construyendo
modelos teóricos de funcionamiento, en los casos en que su complejidad lo
requiera y recurriendo a información técnica paralograr un dominio de los
mismos.

•

Trabajar en grupos de forma colaborativa y solidaria, utilizando herramientas
teóricas para la distribución y organización de tareas.

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Orientaciones didácticas
Para el desarrollo de los contenidos propios de los espacios curriculares de
esta Modalidad:•

Sugerimos que los contenidos sean abordados a partir de la organización de
actividades didácticas donde los alumnos tengan activa participación, bajo
la forma de búsqueda, indagaciones, observaciones de campo, entrevistas,
encuestas, experiencias directas y otras que el contexto posibilite.

•

Para el desarrollo de capacidades vinculadas a la interacción con sistemas
complejos deinformación, una estrategia apropiada es la resolución de
problemas, para la cual, los alumnos enfrentarán diferentes situaciones cuya
solución se asocia con la formulación de funciones mas generales.

•

Para el abordaje de contenidos de esta Modalidad, recomendamos el
desarrollo de proyectos tecnológicos. Se sugiere que los alumnos
dispongan para el desarrollo de estos proyectos deinformación abundante,
proporcionada por catálogos de productos, manuales, publicaciones
especializadas, reglamentos (CIRSOC, IMPRES), recomendaciones de
fabricantes y bibliografía técnica en general.

•

Para el abordaje de los contenidos que supongan el análisis de procesos
productivos, recomendamos, en la medida de las posibilidades que ofrezca la
región en que está inserta la escuela,...