Planificación Anual

Programación y Evaluación de los Aprendizajes

“Plan Anual”

Área: Ciencias Naturales Grado: 5°
Alumnas: - Oswald Nadia Anabel
- Rodrigues Velasques Fabiana
Curso: 3° año Año: 2011
Profesora: Zdanovich Rosa Beatriz

Lineamientos de acreditación:
*Observar y describir las características de animales vertebrados e invertebrados, estableciendo relaciones entre dichas características y el medio.
* Identificar funciones básicas del organismo y establecer relaciones entre estructuras y funciones en el organismo humano, plantas y animales, e identificar medidas preventivas como forma de promocionarla salud.
* Identificar situaciones quese plantean con las distintas actitudes humanas, que conducen a la contaminación del agua, aire y suelo como forma de adquirir conductas de preservación y conservación del ambiente.
* Utilizar textos, materiales audiovisuales adaptados al nivel con el fin de extraer ideas principales.

Expectativas de logro:
* Reconocerán las principales características de los seres vivos analizandosemejanzas y diferencias, relacionando estructuras y funciones.
* Adquirirán nociones básicas que le permitan conocer, describir e interpretar las características presentes en los distintos fenómenos del ambiente que se producen por acciones naturales o provocadas por el hombre.
*

UNIDADES | CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES | TEMAS | TIEMPO|
Unidad de diagnóstico | * Especies de la selva misionera. * Estructura, función y alimentación de las plantas. * Nutrición y salud. * Características de los animales vertebrados e invertebrados. | * Reconocimiento de la diversidad de especies. * Identificación de los órganos vegetales y sus funciones. * Comparación entre los grupos de animales. | * Respeto a la vida humana ya los seres vivos en general. | * Los seres vivos y el ambiente. | Marzo |
Unidad N°1:“El mundo vegetal” | * Clasificación de las plantas y sus funciones en la naturaleza. * Especies de la región, preservación y conservación de la flora. * Adaptaciones a los ambientes aeroterrestres y acuáticos. | * Observación de diferentes especies vegetales y descripción de la estructura yfunción de la planta. * Análisis de la importancia de las áreas protegidas. * Identificación y diferencia de las formas de reproducción vegetal. | * Gusto por conocer, curiosidad y placer por el mundo vegetal. * Valoración del intercambio de ideas para la construcción de conocimientos. | * Las plantas y sus funciones. * Flora misionera. * Reproducción de las plantas y sus adaptacionesal ambiente. | Abril |
Unidad N°2: “Diversidad animal” | * Clasificación y características de los animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. * Invertebrados: características generales. * Adaptaciones a los medios aeroterrestres y acuáticos. * Especies de la región; preservación y conservación de la fauna. | * Comprensión de la utilidad de establecercriterios de clasificación. * Comparación entre grupos de animales. * Identificación de las adaptaciones en los ambientes. * Análisis de las especies en peligro, su distribución y conocimiento de la existencia. | * Valoración de las diferentes especies existentes. * Posición crítica y responsable frente a la diversidad de especies. | * Clasificación de los animales. * Fauna de la región.* Animales de los medios terrestres, aeroterrestres y acuáticos. | Mayo |
Unidad N°3:“Función de nutrición en los seres vivos” | * Los alimentos y la obtención de energía vital. La alimentación y la nutrición. * Organismos autótrofos: fotosíntesis y quimio-síntesis. Nutrición de los vegetales. * Organismos heterótrofos; nutrición en los animales: estructuras para la ingestión y...