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PROYECTO DIARIO
FECHA | AREA | UNIDAD TEMÁTICA | JORNADA | CAPACIDADES | TEMA | INDICADORES | PÁG. | PROCEDIMIENTOS | INSTRUMENTOS |
| Comunicación L1 | Expresión escrita | 1 | Utiliza vocabularios precisos para expresar sus ideas | Sustantivos | Identifica sustantivos en diferentes contextoEscribe oraciones con los sustantivos | 172 | Trabajo en el aula | Cuaderno de tareas |
|Comunicación L2 | Comprensión de textos escritos | 1 | Reconoce letras y sonidos con sus variaciones: digramas en el caso del guaraní | Pundiekôi | Reconoce digramas: ch, mb, nd, ng, nt, rrEscribe oraciones con palabras que contienen digramasEscribe palabras que contienen digramas | 173 | Trabajo en aula | Cuaderno de tareas |
| Matemática | El número y las operaciones | 1 | Comprende el enunciado delproblema planteadoConcibe un plan de solución al problema planteadoEjecuta el plan de soluciónExamina la solución obtenida | Resolución de problemas | Analiza el problema planteadoExtrae los datos correctamenteResuelve con exactitudElabora la respuesta | 175 | Observación | R.S.A. |
| Medio Natural y Salud | Ambiente saludable | 1 | Participe en acciones de reciclado, reutilización yrecuperación de las basuras | Formas de clasificación de las basuras | Investiga si en mí comunidad existe una entidad que recolecta las basurasIdentifica basuras: biodegradables, no biodegradablesConceptualiza basuras | 177 | Trabajo en el aula | Cuaderno de tareas |
| Comunicación L1 | Expresión escrita | 2 | Utiliza vocabularios precisos para expresar sus ideas | Clases de sustantivos | Identificasustantivos propiosIdentificas sustantivos comunesEscribe oraciones con: sustantivos propios y comunes | 182 | Trabajo en el aula | Cuaderno de tareas |
| Comunicación L2 | Expresión escrita | 2 | Utiliza vocablos adecuados a la intención comunitaria | Terotee ha terorei | Reconoce sustantivos propiosReconoce sustantivos comunesConstruye oraciones con sustantivos propios y comunes | 184 | Trabajoen el aula | Cuaderno de tareas |
| Matemática | El número y las operaciones | 2 | Comprende el enunciado del problema planteado. Operaciones de unión de conjunto e intersección de conjuntos | ConjuntoIntersección | Analiza la situación planteadaResuelve con exactitud la situación planteada | 186 | Trabajo en el aula | Cuaderno de tareas |
| Medio Natural y Salud | Ambiente saludable | 2 |Ejecuta acciones que prevengan los peligros de la contaminación ambiental | Formas de recolección de basuras | Conoce las formas de recolección de las basuras de su comunidadReconoce las estrategias para la recolección de basuras de su comunidadDistingue la importancia de la clasificación correcta de las basuras | 188 | Observación | Lista de cotejo |

PROYECTO DIARIO
FECHA | AREA | UNIDADTEMÁTICA | JORNADA | CAPACIDADES | TEMA | INDICADORES | PÁG. | PROCEDIMIENTOS | INSTRUMENTOS |
| Vida Social y Trabajo | Disfrutando de las tareas escolares | 2 | Aplica nociones de términos temporales de uso frecuente en el relacionamiento de hechos | Actividades que realiza en el hogar | Distingue la hora en que se realiza diferentes actividades del día en el hogarEscribe las actividades que serealiza en las diferentes horas del día en el hogar | 191 | Observación | Lista de cotejo |
| Comunicación L1 | Comprensión de textos escritos | 3 | Lee oralmente con fluidez, tono de voz adecuado y postura correcta | Lectura oral | Adopta postura correcta al leerUtiliza tono de voz adecuadoLee con fluidez | 196 | Observación | R.S.A. |
| Comunicación L2 | Expresión escrita | 3 | Utilizavocablos adecuados a la situación comunicativa | Partes de la oración | Reconoce oraciones en diferentes contextosIdentifica la oración por su estructura gramatical (sujeto, verbo, predicado) | 197 | Trabajo en el aula | Análisis de tareas |
| Matemática | El número y las operaciones | 3 | Lee, comprende y utiliza la notación y vocabulario matemático al contexto | Fracciones ½, ¼ | Reconoce...
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