Platon

onPLATÓN (427 – 347 a.C.)
Máximas de Platón:
* Nunca se verá la humanidad libre de los males que la aquejan, mientras no se hagan cargo de los negocios públicos los representantes de la verdadera y auténtica filosofía, o mientras al menos, los investidos de poder público, llevados de un impulso divino, no decidan ocuparse seriamente de la verdadera filosofía.
* Enseñar a los hombres.Misión de la filosofía.
* Funda la academia (Academo) en 387 a. C. Enseñanza oral
* En al vida de Platón se distinguen 4 etapas de literarias:
a) Escritos de la juventud: Trasímaco (La república)
b) Período de transición: teoría de las ideas
c) Período de madurez: El Fedón, La república, Fedro, Teeteto
d) Período de vejez: Político- hombre estado. Las leyes: Elimina losradicalismos de la comunidad completa de bienes, mujeres e hijos de la república.

CRITÓN O DEL DEBER

FEDÓN O DEL ALMA
El texto se enfoca principalmente a la existencia del alma. Se contextualizada en torno a la muerte de Sócrates. El diálogo tiene por objeto la teoría antropológica de Platón: separación del alma del cuerpo.
* Ideas centrales:
* Teoría antropológica (ALMA INMORTAL) =(alcanzar la verdad y la sabiduría) separación entre: 1) Alma- purificación 2) Cuerpo- Cárcel//Engaño- sentidos
* Lo divino es apto para mandar y dirigir VS. Lo mortal para ser mandado y servir.
* Concepción de la reencarnación, heredada de Pitágoras (influencia oriental)
* Teoría del conocimiento (innnato) = El conocimiento no es aprendido sólo es recordado de experiencias pasadas.Educación.
* Las percepciones: se debe pensar que todas las cosas iguales que ellas nos presentan aspiran a lo que es igual, pero son diferentes a esto.
* Teoría de las ideas = Mundo sensible (esencia). Mundo que se concibe después de la muerte. Mito de la caverna. ¿? (división entre lo que vemos y sentimos. Y lo que vemos atraves de la razón. Superior bueno real…. Lo que existe comoesencia. Realidad.
* Jantipa = Esposa de Sócrates.
LA REPÚBLICA

Platón detalla la teoría sobre cómo gobernar a través de los ideales de justicia y educación. Describe la importancia del buen gobierno.

* Ideas Centrales

* Hombre
Concupiscible (bienes mat)
Irascible
Racional

* Estado
Comerciantes,artesanos,etc
Guardias (ejército)
Gobernantes

* Virtudes//Justiciaincluye todas…
1)Templanza (Ciudadanos)
2)Prudencia (gobernantes)
3)Valor (soldados)

* Político filósofo y libre de pasión por lo cargos políticos.
* Carácterísticas del guardián: filósofo, hombre fogoso, rápido en sus decisiones, y fuerte por naturaleza.
* La justicia como virtud social. Se resaltan las virtudes de acuerdo a la clase social.
* La injusticia es una subversión deestos tres principios. (Maldad Total)
* Prohíbe las mezclas entre clases sociales so pena de muerte…
* Mujer relegada, naturalmente más débil que el hombre.
* Características del régimen plateado: a)Autoritarismo b) Educación//libertad C) Madre y niños son comunes (comunismo).
* Educación personalizada, orientada a capacidades. Elitista (educación persuasiva)
* Mantenerinalterable el número de ciudadanos.
* Selección de nacimientos. Conservar puro el linaje de guardianes.
* Ejemplo de sociedad Platónica (Esparta)
* Exceso de la libertad sólo trae consigo el exceso de la esclavitud.
* Crítica a Homero y Hesiódo por su descripción de los dioses (errores humanos//teomaquias) (Pitágoras, Jenófanes y Heráclito)
* Bien privado VS. Bien público (Ausenciadel bien privado). Al tener bien privado se convierten en tiranos y enemigos.
* Cuanto más se admiran las riquezas y a los hombre ricos, menos se estiman la virtud y los hombre buenos.
* La base de la sociedad es el individuo.

* No sé puede separar la ética de la política
* Para ver el bien se necesita ver el interior
* Analogía: Ojos= Lux- visión Alma= medio bueno- verdad...