Poducto 2

PREESCOLAR VALLE DE MEXICO

20ª. ETAPA

CURSO:

“DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA II”
CLAVE: SEP193101

DOCENTE EVALUADO: Alma Patricia Puente Molina
JARDIN DE NIÑOS: “Lauro Aguirre”
R.F.C: PUMA6211284D6 FOLIOS: 640981
Clave del C.T. _15DJN0396I_
ZONA: 127 SECTOR: 6
CICLO ESCOLAR:2010-2011
Coordinador: Profra. Miriam Aida Soberanes López

Producto 1 Primera Sesión

PERFIL DE EGRESO
PROPÒSITOS DE LA EIB (EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE )
COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA ¿QUÉ NECESITO MODIFICAR Y/O INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRÁCTICA DOCENTE?
Tener dominio de los contenidos de la enseñanza. Conozcan la realidad pluri-cultural y multilingüe de México;valoren y aprendan los aportes de los pueblos que lo habitan como riqueza de la nación mexicana. Promueve la innovación y el uso de diversos recursos didácticos en el aula, para estimular ambientes para el aprendizaje de incentiva la curiosidad y el gusto por el conocimiento de los estudiantes.



Variedad o recursos didácticos que sean atractivos, interesantes para los niños.

Atender máslos valores en grupo y equipo de trabajo.

Conocer más sobre la diversidad lingüística para brindar más aprendizajes a los niños.


Analiza, busca diferentes fuentes de información. Fortalezcan el conocimiento y el orgullo por la cultura propia como elementos para afianzar la identidad. Identifica sus procesos de aprendizaje y los procedimientos transferibles de otros campos y áreas paraapoyar el aprendizaje de sus estudiantes.


Asume e implica la interculturalidad. Desarrollen la capacidad de comprender la realidad desde perspectivas culturales propias y ajenas de manera crítica y contextualizada. Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática llevando al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia.


Utilizael lenguaje oral y escrito con claridad y fluidez adecuadamente. Logren el pleno dominio de los objetivos de aprendizaje para todos con calidad, equidad y pertinencia. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes así como relaciones tutoras que valoran la individualidad y potencializan el aprendizaje con sentido.PERFIL DE EGRESO
PROPÒSITOS DE LA EIB (EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE )
COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA
¿QUÉ NECESITO MODIFICAR Y/O INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRÁCTICA DOCENTE?
Argumentación y razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas. Desarrollen competencias comunicativas, tanto orales como escritas, en su lengua materna y en una segunda lengua.Reflexiona permanentemente sobre su práctica docente en individual y en colectivo y genera espacios de aprendizaje compartido.

Ser más autogestiva.

Tener mayor manejo de los contenidos de enseñanza.
Selecciona, analiza evalúa y comparte información de diversas fuentes. Dominio de los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de lasasignaturas. Conoce los enfoques y fundamentos de las disciplinas incorporadas en el currículo.


Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar. Dominio de los contenidos de enseñanza de currículo y los componentes para el desarrollo de las habilidades intelectuales y el pensamiento complejo e los estudiantes.


Procesos sociales, económicos y culturales promoviendo la saludy el cuidado ambiental. Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de formación profesional y en los procesos pedagógicos con los estudiantes.


Conoce los derechos humanos y los valores que favorece la vida democrática. Trabajo en forma colaborativa y crea redes académicas en la docencia para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación...