Poitica educacional


1- Lea atentamente el texto del autor Oscar Oszlak “Lineamientos Conceptuales”, del libro La Formación del Estado argentino, orden, progreso, y organización nacional y realice una breve reseña del capítulo, que no exceda una carilla. En ese breve relato deberán estar presentes las definiciones de: Estado; Estado Nación, Estatalismo y los atributos que la definen. Asimismo deberán dar cuenta decuestiones centrales como la etapa formativa y de consolidación del Estado.
2- Desarrollar la hipótesis de trabajo que enuncia Tedesco, alrededor de los vínculos entre educación y política para el caso argentino, en el libro Educación y sociedad en la Argentina (1880-1945), y señalar los argumentos de los que se vale para sustentar esa hipótesis.
3- Lea atentamente el Capitulo N° 2 de laCarpeta de Trabajo: Los debates constitutivos de la educación como política pública en Argentina. Un recorrido histórico. Desarrolle las diferentes funciones asignadas al sistema educativo en cada uno de los modelos de Estado trabajados por el autor. Profundice el desarrollo de la consigna con la lectura de: TEDESCO, J.C. (1986), “Educación y Sociedad en la Argentina (1880-1945)”, Catálogos, BuenosAires. Prólogo, Introducción y capítulos 1,2 y 3































RESPUESTAS.

1- Según Oszlak, la construcción del Estado es un aspecto de la construcción social, enmarcado en las circunstancias históricas, que comprende: problemáticas de esa misma construcción, diferentes posiciones adoptadas y el accionar de los distintos actores, en ellos incluidoel Estado. “Hablamos de estatalidad para referirnos al grado en que un sistema de dominación social ha adquirido el conjunto de propiedades que definen la existencia de un Estado.”1
Cuando nos referirnos a la conformación del Estado, también se formaliza la dominación social política a través de instituciones independientes que la llevan a cabo, entonces podemos decir que la estatalidad(condición de ser Estado) nos ayudará a verificar o visualizar el Estado, en el surgimiento de una instancia de organización del poder y de ejercicio de la dominación política.
La estatalidad requiere que esa entidad en formación posea una serie de características, como externalizar el poder para obtener reconocimiento como unidad soberana; institucionalizar ese poder; control a través de institucionespúblicas; crear una entidad colectiva con la emisión de símbolos que refuercen sentimientos de pertenencia y solidaridad social.
Al cumplimentar con estas características estaremos hablando entonces de un Estado nacional, que irá de la mano de la redefinición del marco institucional apropiado para una vida social organizada. Entonces el “Estado Nacional es el resultado de un proceso convergente,aunque no univoco, de constitución de una Nación y un sistema de dominación.”2
La etapa formativa del Estado estuvo ligada a solucionar problemáticas que venían de la mano de las condiciones del ámbito internacional en forma de oportunidades de actividades económicas que se podían desarrollar en la región, y se encontraban con un amplio territorio sin rutas, población escasa y muy localizada yel mayor problema: territorios bajo el control indígena o de caudillos locales. La formula positivista de Orden y Progreso, y los sectores burgueses dominantes se dieron cuenta que solo el Estado nacional (reforzando su aparato institucional y de control) era la única instancia para crear las condiciones necesarias para superar estas barreras. El primer paso era el de centralización del poderbuscando relaciones de producción-control Estatal y dominación social. Este control rápidamente se convirtió en represión para consolidar y legitimar el poder central. Su operabilidad a nivel institucional se vio en forma de legislación, organismos públicos, mecanismos administrativos y pautas de asignación de recursos.
Según el autor, tanto los problemas del orden como los del progreso no acaban...