politica educativa

A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre ha dejado plasmado sus sentimientos, emociones y conocimientos en diversas expresiones artísticas, que le ha dado significado a su forma de ver y concebir el mundo.
En la actualidad notamos que nuestras comunidades están perdiendo la originalidad de la cultura, la vestimenta, la lengua, la gastronomía, manifestaciones culturales másimportantes que por largos periodos nuestros antepasados habían estado preservando de generación en generación.
Afortunadamente, se empieza a tomar conciencia de la riqueza cultural que poseen nuestras comunidades originarias y la importancia de preservarla como un tesoro valioso, como parte de la humanidad que ha trascendido durante siglos.
Sin embargo, varios son los factores que influyen en laAculturación principalmente en niños y jóvenes. Los medios masivos de comunicación como la televisión, el internet, la radio entre los más importantes, se han encargado de difundir el consumismo comercial que en nada beneficia en nuestra población.
La moda en el vestir impuesto por personajes públicos afecta la producción artesanal de las comunidades y nos induce a contribuir a la riqueza de las grandestransnacionales.
Sociedad en general y gobierno han influido también en la pérdida de la cultura, ya que permiten que gente extranjera venga a modificar nuestras formas de vida y con ello exterminar con los pocos elementos culturales que aún se conservan.
En este proceso, la educación juega un papel muy importante, ya que en las aulas se forman día con día los ciudadanos del mañana.Considerando que la educación es una parte sustancial para el desarrollo de las comunidades indígenas, es importante que el docente cuente con la información suficiente para planear y organizar su trabajo, debe saber hacia dónde orientar su práctica docente conforme a los resultados que espera obtener.
En cumplimiento de las bases jurídicas, y en el marco de la política educativa trazada por la Secretaríade Educación Pública, la educación indígena busca, al igual que otras modalidades, desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, con absoluto respeto a los valores que posee.

Actualmente en la concepción indígena, la Educación Intercultural Bilingüe es una propuesta educativa pertinente, de acuerdo a los Lineamientos Generales para la Educación Intercultural Bilingüe para lasniñas y los niños indígenas considero retomar las siguientes características:
• La educación que se ofrezca favorecerá el desarrollo integral y armónico de las niñas y niños como individuos y como miembros de la sociedad.
• Esta educación reconocerá y atenderá a la diversidad cultural y lingüística. Promoviendo el respeto a las diferencias.
• Procurará garantizar la articulación entre los nivelesde educación básica.
• En cuestión pedagógica, impulsará la flexibilización de los planes y programas de estudio, atendiendo a las características de la cultura comunitaria.
• Impulsará la formación de cada uno de los agentes involucrados en la educación, así mismo impulsará el trabajo colegiado de los mismos.
• Promoverá la participación de la comunidad educativa y de las autoridades,organizaciones e individuos de la comunidad indígena.
• Promoverá el uso y la enseñanza de la lengua indígena y del español en las diferentes actividades del proceso educativo.
Con un enfoque intercultural se fomentará el respeto a las diferencias y cualidades de los otros, sean indígenas o no, sin menosprecio de sus formas de interacción y sin actitudes de discriminación.

Por otra parte, laeducación es bilingüe porque propicia la enseñanza y uso de las lenguas indígenas como instrumento de enseñanza-aprendizaje y comunicación y el español como lengua de relación intercultural, de modo que se desarrollen léxica y estilísticamente hasta convertirse en idiomas poli funcionales.
En lo que se trata dentro de la EIB, no se quiere duplicar esfuerzos en la enseñanza, ni hacer traducciones para...