Politicas educativas

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Políticas Educativas del Estado Venezolano - Presentation Transcript
1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”
POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL ESTADO VENEZOLANO
Lcda. Leady López
2. POLÍTICAS EDUCATIVAS
Según la doctrina política, para Luis Beltrán Prieto Figueroa la educación bolivariana se define como:
Un proceso político y socializador que se genera de las relacionesentre escuela, familia y comunidad; la interculturidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico – social.
A partir del pensamiento robinsoniano, zamorano y bolivariano se establecen 4 pilares fundamentales:
Aprender a
Aprender a
Aprender a
Aprender a
CREAR
PARTICIPAR
VALORAR
REFLEXIONAR
Lcda. Leady López
http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf
3.POLÍTICAS EDUCATIVAS
De la frase "inventamos o erramos", pronunciada por Simón Rodríguez en 1828, surge el pilar de la educación Aprender a Crear; es decir, a innovar, a ser originales y libertadores y libertadoras; lo cual supone fortalecer y desarrollar cualidades creativas en el y la estudiante.
Fomento de la creatividad de acuerdo al contexto histórico-social y cultural. Como docentes debemos valorarsus logros, ideas y convivencias
Aprender a
CREAR
Lcda. Leady López
http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf
4. POLÍTICAS EDUCATIVAS
Pensamiento de lo original y la invención y la construcción política-histórica de los ciudadanos libres de la América, con lo que impulsan la creación de las identidades venezolana, latinoamericana y caribeña.
Bolívar decía que su maestroenseñaba divirtiendo.
Simón Rodríguez
Se pretende desde lo educativo la creación de nuevas formas de aprendizaje, que rompan con el esquema repetitivo y trasmisor, provenientes del discurso clásico colonial.
Adquirir Virtudes Sociales significa el Amor propio, en una conjunción inseparable de Sentir y Pensar, sobre el suelo moral de la máxima "Piensa en todos para que todos piensen en ti", quepersigue simultáneamente el beneficio de toda la sociedad de cada individuo.
“…Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…”
Simón Rodríguez (1842)
Lcda. Leady López
http://estransversalama.obolog.com/ideario-pedagogico-simon-rodriguez-356930
5. POLÍTICAS EDUCATIVAS
Se sustenta del planteamiento: "...el hombre no podrá ejercersu derecho a la participación a menos que haya salido de la calamitosa situación en que las desigualdades del subdesarrollo le ha sometido" (Freire: 2002); promoviendo por el contrario, y de acuerdo con lo previsto en el art.62 de la Constitución Nacional, la participación "...del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública", como "...medio necesario para lograr elprotagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo.
Necesidad de formar una nueva ciudadanía con conciencia social, comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implantación, mediante el ejercicio efectivo de su papel de contralora social.
Aprender a
PARTICIPAR
Lcda. Leady López
http://www.cerpe.org.ve/boletin/boletin33/ti33_4.pdf6. POLÍTICAS EDUCATIVAS
El papel que desempeña el educador en la Pedagogía Liberadora es dialogar con el educando en franca amistad, así obtener los temas generadores y de interés
Paulo Freire
El objetivo esencial de la educación, que propone Freire, es liberar a la persona de las supersticiones y creencias que le ataban, y liberar de la ignorancia absoluta en que vivían; transformarla a suestado de dignidad y humanismo mas no uniformizarla ni reproducirla lo pasado, tampoco someterla, tal como ocurre en la educación tradicional
Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo.
Lcda. Leady...
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