Politicas educativas

EDUCACION INCLUSIVA EN COLOMBIA
UN RETO PARA LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

La universidad como formadora de las nuevas generaciones debe asumir el reto de una nueva concepcióncivilista y moderna para la formación de ciudadanos como protagonistas en el desarrollo de la sociedad, por lo tanto debe proponerse la tarea de atender con calidad y equidad la diversidad de losestudiantes, la idea de que todos los estudiantes, independientemente de su procedencia, situación social, económica y cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos, desarrollar lascompetencias y valores necesarios para vivir, convivir, ser productivos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida constituye uno de los principales retos para las instituciones educativas y para todosaquellos que de una u otra manera estamos comprometidos con el tema de la educación;
En este sentido es pertinente formular el siguiente interrogante ¿Cuál es el papel que le corresponde asumir a lasinstituciones de educación superior frente a la diversidad cognitiva, económica, social y cultural que vive el país?
Como punto de partida es necesario comprender la nueva visión del desarrollohumano que según Amarthya Sen (2000) el nuevo concepto de desarrollo, implica dejar de lado el concepto tradicional basado específicamente en lo económico, para asumir una nueva dimensión basada en laslibertades fundamentales del hombre dentro del desarrollo social, definidas éstas como la capacidad de satisfacer en igualdad de condiciones, las necesidades básicas, el desarrollo integral delindividuo y el derecho de cada persona de vivir sanamente, en una sociedad en donde pueda expresarse abiertamente, con una participación activa en las decisiones que afecten su desarrollo y la importanciadel mejoramiento físico, emocional e intelectual de los individuos. Así mismo concibe como una de las principales fuentes de privación de la libertad, a la pobreza, la concentración del ingreso,...