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INTRODUCCION
 
El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea mas eficiente, mas ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. Puede decirse, además que es el conjunto de técnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo conmayor eficiencia.
La didáctica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñando, sino como van a ser enseñado.
Las preocupaciones de maestros y maestras a cerca de los estudios referidos a la didáctica son recientes. Se esta produciendo, igualmente, una toma de conciencia en lo que concierne a la necesidad de la didáctica en la formación del educando. Hasta hace mucho tiempo era creenciageneralizada que, para ser buen profesor, bastaba con conocer bien la disciplina para enseñarla bien. Pero es preciso mas; sobre todo una formación didáctica, no es únicamente la materia lo valioso; es preciso considerar también al alumno y su medio físico, afectivo, cultural y social. Claro esta que para enseñar bien es necesario tener en cuenta las técnicas de enseñanza adecuadas al nivelevolutivo, interese, posibilidades y peculiaridades del alumno.
Por eso decimos que la didáctica contribuye a hacer mas consiente y eficiente la acción del profesor, y, al mismo tiempo, hace más interesantes y provechosos los estudios del alumno
 
 
 

 
 
DIDACTICA
Didáctica proviene del griego DIDAKTIKE que quiere decir “arte de enseñar”. La palabra didáctica fue empleada por primera vez, conel sentido de enseñar, en 1629 por Ratke, el término sin embargo fue consagrado por Juan Amos Comenio.
Así pues didáctica significa, arte de enseñar y como arte la didáctica dependía mucho de la habilidad del maestro, ya que había muy poco que aprender para enseñar.
La didáctica puede entenderse en dos sentidos amplio y pedagógico.
En el sentido amplio la didáctica solo se preocupa por losprocedimientos que llevan al educando a cambiar de conducta o a aprender algo diferente, es decir la didáctica no se preocupa por los valores, sino solamente por la forma de hacer que el educando aprenda algo nuevo. Sin embargo, en el sentido pedagógico, la didáctica aparece comprometida con el sentido socio-moral del aprendizaje del educando, que es el tener a formar ciudadanos conscientes,eficientes y responsables; debemos vincular el concepto de didáctica al de educación y se tendrá el siguiente concepto “la didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad de manera consiente, eficiente y responsable para actuar con ello comociudadano participante y responsable”, es preciso destacar que la didáctica se interesa, en formar como enseñar o como orientar el aprendizaje aun cuando los demás elementos son factores importantes para que la enseñanza o el aprendizaje se realicen con mayor eficacia, claro esta en el sentido de los fines de la educación.
La didáctica es la única, entre las ciencias pedagógicas, que estudia latécnica de enseñar en todos sus aspectos prácticos y operativos, estableciendo una unión entre la actuación educativa, es preciso destacar que la didáctica se refleja en dos formas:
La enseñanza: enseñanza proviene de enseñar, que quiere decir dar lecciones sobre lo que los demás ignoran o saben mal, sin embargo en didáctica la enseñanza es la acción de proveer circunstancias para que el alumnoaprenda; la acción del maestro puede ser directa; así la enseñanza presupone una acción directa general del maestro sobre el aprendizaje del alumno, sea por los recursos didácticos que fuere.
El aprendizaje: aprendizaje deriva de aprender, conocimiento de retener. El aprendizaje es la acción de aprender algo, de “tomar posesión de algo aun no incorporado al comportamiento del individuo puede...