Por que persiste la gramatica

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 3 (611 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 13 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
ENSAYO: POR QUÉ PERSISTE LA GRAMÁTICA DE LA ESCOLARIDAD.



IMCED“TEMAS SLECTOS DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION” MAESTRA: ALICIA MORALES CAMPOSCARLOS OMAR SEGURA VALLES


AGOSTO 2012






POR QUE PERSISTE LA GRAMATICA DE LA ESCOLARIDAD.

Las escuelas están organizadas para impartir instrucción de una manera estable alpaso de las décadas, se divide el tiempo en las escuelas así como el espacio, se califica a los estudiantes y se asignan a diversas aulas, se otorgan calificaciones y créditos en base de suconocimiento, esta gramática que con continua con el paso de los años ha frustrado desde entonces a nivel nacional a los educadores que han tratado de cambiar dichas formas estandarizadas.

Se compara laeducación nacional con las high schools de los Estados Unidos, ya que en nuestro país el sistema de educación viene siendo el mismo tras pasar demasiados años, en México las aulas están graduadas ydivididas por los niños de edades similares a diferencia de nuestro país vecino que los alumnos andan de un salón a otro al igual que de un profesor a otro, y a nivel secundaria ellos eligen las materiasque desean estudiar, bajo estas disposiciones institucionales, se ha esperado que los maestros supervisen y controlen a los estudiantes, les asignen tareas y se aseguren de que las han cumplido.La gramática de la escolaridad es un producto generado por la historia y no una creación primordial. Algunos innovadores han desafiado las estructuras y reglas que constituyen la gramática de laescolaridad, viéndolas con como las reformas que un tiempo fueron, sino como camisas de fuerza que impiden a las escuelas ofrecer a los estudiantes la mejor educación posible. Con el paso del tiempo se...
tracking img