¿Por Qué Reflexionar Sobre La Práctica Docente?

¿POR QUÉ REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA?
INTRODUCCIÓN
La cuestión a resolver está inmersa en un sinfín de respuestas que necesitaría más que este espacio para responderla, por lo que seré objetivoy claro al planteamiento: ¿Por qué reflexionar sobre la práctica? O desde otra perspectiva me gustaría más la cuestión si fuera planteada así, ¿Qué ocurriría si no reflexionáramos sobre la prácticadocente? Innegablemente resultados desastrosos. Es entonces cuando me pregunto las consecuencias de nuestros actos frente a un grupo, hasta dónde podemos llegar los docentes en la adquisición deaprendizajes significativos de nuestros alumnos, cuál es nuestro papel en la enseñanza de contenidos, qué podemos utilizar para mejorar la calidad educativa que ofrecemos y la cuestión más importante porqué es necesario replantear nuestra labor y adaptarnos de manera adecuada a las necesidades de los estudiantes, es aquí cuando me refiero a la importancia que tiene la reflexión sobre la prácticaporque al hacerme estas preguntas sin darme cuenta la estoy poniendo en práctica.
DESARROLLO.
Reflexionar sobre la práctica docente me invita a pensar en las acciones educativas que se dan en losdiferentes ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no tienen queacumularse sino que deben ser aplicados y así transformados en aprendizajes significativos de sus estudiantes. Hasta que logre ver su desempeño laboral de una manera divergente se podrá decir que esun docente crítico que reflexiona sobre su quehacer educativo. Cassís, Larraín (2011) menciona: “Los profesionales competentes son capaces de construir descripciones concretas y temas con los quedesarrollan interpretaciones particulares, que guían su reflexión en la acción, y son las que les dan sentido a nuevas situaciones” (p.57) Esta idea del autor es totalmente apegada a la reflexión...