Potencialidad De Las Dimensiones De Aprendizaje Para El Desarrollo De La Educacion Permanente En La Educacion Inicial

Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas 2009;14(1):48-49

Comunicaciones breves Recuadro II. Principios básicos de la educación de adultos
La educación para la salud es una actividadpreponderante del personal médico de enfermería y de trabajo social. El Lic. Irízar Rojas, pedagogo, comparte con los lectores de la Revista de Especialidades Médico-Quirúrgicas las siguientes reflexiones,producto de su práctica profesional en el área de formación de recursos humanos para la salud. Sin duda, tener estos principios en mente cuando desarrollamos tareas de educación para la salud nospermitirá desplegar mayor creatividad y mejores propuestas de actividades y planes de trabajo.

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on mucha frecuencia se piensa que la educación de los adultos es similar a la educación que se recibeen las escuelas. Sin embargo, la experiencia en el trabajo con adultos y la andragogía (disciplina educativa que conduce, guía a los adultos) plantean que no es así. Por ello, a continuación enunciamosuna serie de principios básicos a considerar cuando se trabaja con adultos, sean hombres, mujeres, jóvenes o ancianos. 1. El adulto no es un niño. No hay que tratarlo ni educarlo como se hace con losniños, es necesario buscar nuevas y creativas formas de interactuar con ellos. 2. El adulto es culto. A pesar de no tener mucha escolaridad, conoce su país, su estado, su barrio o comunidad; sabe desus tradiciones, de sus costumbres, de su historia, de sus comidas, de sus fiestas, de sus canciones. Es una persona que tiene cultura. 3. El adulto tiene la experiencia que la vida le haproporcionado. No es como los niños que son como esponjas que todo lo absorben, tiene ya maneras de ser y de actuar que le son características y que constituyen su personalidad. A mayor edad, mayor experiencia yconocimientos. 4. El adulto es una persona responsable. Es responsable porque sabe responder a los compromisos que contrae. Por ello, cuando se compromete a una acción con la que está convencido,...