Practiac docente y la riems

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato

Andamio cognitivo “Comparando modelos educativos”

|Aspecto|Subsistema en el cual trabajamos: Bachillerato tecnológico, Colegio de |RIEMS |
| |Bachilleres,CoNalEP, UNAM, IPN | |
|Ideal educativo |Proporcionar educación tecnológica decalidad a fin de capacitar |Tener un SNB mediante un marco curricular común, en el cual el alumno |
| |jóvenes que puedan ingresar al sector productivo y a laeducación |obtengas las competencias necesarias para integrarse a la sociedad, así |
| |superior. |comotener la opción del libre tránsito entre subsistemas. |
|Papel del maestro |El maestro es el que transmite todos los conocimientos es el eje del |El maestro se convierte enel guía, mediador y facilitador de este proceso|
| |proceso enseñanza-aprendizaje, es la autoridad dentro del salón de |de aprendizaje, creando estudiantes analíticos,creativos, innovadores, |
| |clases |proactivos, etc.|
|Papel del estudiante |El alumno es pasivo y solo se centra en captar los conocimientos que le|El estudiante debe adquirir ciertas destrezas y conocimientos que debe de |
||brinda el maestro. |dominar en campos como el lenguaje, capacidad de comunicación, |
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