Practica de laboratorio compuestos iónicos y covalentes

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (891 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 10 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
“Compuestos Iónicos y covalentes”

OBJETIVO: Aprender a identificar que reactivos son solubles, cuales son conductores de electricidad y su porque, así como reconocerlos de acuerdo a suspropiedades físicas y químicas.

MATERIALES UTILIZADOS:
Vasos de precipitados
Agitador
Clavos
Cables conductores de electricidad
Reactivos químicos
Rejilla
Mechero

REACTIVOS QUÍMICOS UTILIZADOS:Sulfato de cobre anhídrido
Permanganato de potasio
Dicromato de potasio
Óxido de cobre
Ácido cítrico
Azúcar
Aspirina

* PASOS:
Fusión:
1. Todos han entrado al Laboratorio de química. Lamaestra puso el azúcar(compuesto iónico) en un vaso de precipitado y lo puso al fuego(mechero), En poco tiempo el azúcar se había fundido.
2. La maestra quitó el azúcar y lo remplazo por sal.Repitió los pasos pero esta vez la sal( compuesto covalente) tardaba mucho y no se fundia.

Conclusión: El punto de fusión del compuesto molecular es más bajo que el iónico ya que la sal no se disolvióy el azúcar sí.

REACTIVOS PROPIEDADES FÍSICAS:
Sulfato de cobre anhídrido:
Su color es azul, en polvo con puntos muy pequeños blancos, pareciéndose mucho al detergente en polvo.

Permanganatode potasio:
Es color negro. Aparenta como el polvo en forma lineal, es brilloso y su textura es muy parecida al del polvo pica-pica.

Dicromato de potasio:
Es polvo color naranja fuerte, tambiénes brillante.

Óxido de cobre:
Es como carbón en polvo, color negro mate.

Ácido Citrico:
Tiene un olor paresido al azúcar, es color blanco en polvo.

Azucar:
Es exactamente como el ácidocítrico solamente que su color es un poco más amarillento.

Aspirina:

Es un poco más grueso que el azúcar de casi del mismo color.
SOLUBILIDAD:
PASOS: se colocaron los reactivos en los vasos deprecipitado, la maestra repartió a los alumnos cada vasito con su respectivo reactivo añadiéndole agua. Y con un agitador los alumnos mezclaron los reactivos hasta obtener el reactivo disuelto. Y estos...
tracking img