Practica docente

¿CÓMO INFLUYEN LOS ALUMNOS Y EL MANEJO DE LAS COMPETENCIAS, EN MI PRÁCTICA DOCENTE?

INTRODUCCIÓN.

Resulta paradójico pensar la forma en que los alumnos llegan a ser un factor importante en el desarrollo del docente en formación, aunando a ello el impacto que estos tienen en el desarrollo y fortalecimiento de habilidades, estrategias que utiliza en el aula. Generalmente se habla delimpacto que logran tener los docentes en los alumnos, en los siguientes párrafos se hablará del la influencia de los alumnos y como repercute en el desempeño del docente practicante.
La comprensión y participación dentro del desarrollo de algún tema son puntos esénciales que ayudan a que la clase marche sobre ruedas, el objetivo que como docente en formación en el área de Ciencias III,Énfasis en Química perseguí durante las dos jornadas de prácticas estipuladas en este semestre fue despertar el interés sobre la materia y sus temáticas tratando de desarrollar un espíritu científico y cómo lo menciona el Plan de Estudios 2006, fue tratar de que el alumno en un momento próximo, o a futuro pueda emplear los conocimientos adquiridos en el aura con el fin que logré explicaralgún suceso de su vida cotidiana. Respecto a este punto me gustaría enfatizar que ese espíritu científico desde mi perspectiva es innato en los jóvenes, ya que están con la inventiva en su mirada, sobre un tema nuevo, lo cual fue un incentivo para mí, aunque es importante señalar que no todos los alumnos tienen esa disponibilidad de participar en algunas tareas encomendadas.
Abordar eltema de las competencias me resulta aún complicado ya que poco a poco lo he ido digiriendo y va de la mano con el punto mencionado anteriormente, ahora que debemos desarrollar competencias en los alumnos comprendí que van implicadas, no sólo para aprender momentáneamente, y que los jóvenes pueden adquirir los conocimiento de forma permanente lo cual será un referente en su propioaprendizaje a lo largo de su vida, de tal manera se pretende que emplee saberes científicos, culturales y tecnológicos. Ahora con el desarrollo de competencias dentro del aula es una base primordial la asignatura de Ciencias III, ya que si logramos un pequeño avance en el conocimiento y desarrollo de habilidades de los adolescentes ya que cierto modo se le está dotando de herramientas para lavida y si son bien enfocadas el podrá tener alternativas para la resolución de problemas a corto o largo plazo.

Con lo cual vuelvo a retomar la participación y comprensión en el desarrollo de mis clases por parte de los alumnos, me dieron la herramienta para poder evaluar mi propio desempeño ante los alumnos. Considerar este último punto como una herramienta para poder evaluarme, aunandolas relaciones con los alumnos (as), los aprendizajes que se producen que no son palpables con las semanas que acudí a la secundaria, ya que no le damos el seguimiento adecuado por los cortos periodos que nos asignan. La primera jornada de prácticas que consto de una semana nos sirve para conocer a los alumnos lo cual es un requisito fundamental para promover el aprendizajeverdaderamente significativo, en el primer periodo no conocía hasta cierto punto los intereses de los alumnos, de tal forma que las actitudes de los alumnos llegaron a influenciar mi desarrollo en el aula. Independientemente la primera semana de prácticas tuvo un valor significativo para poder desarrollar con propósitos más específicos mi segunda planeación en la que desarrolle actividades apegadas a losplanes y programas de estudio 2006 y los intereses de los alumnos.

Estrategias utilizadas en el aula.
La participación es una pieza con la cual el docente puede darse cuenta si hay un avance significativo en el aprendizaje de los alumnos, debe considerarse que el desenvolvimiento de los jóvenes es una variable poco predecible ya que esto depende del interés que el docente logre...