Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 242

NOMBRE DEL ALUMNO: CARLOS ARTURO PEREZ GARCIA

MATERIA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE.

ASESOR: DANIEL CRUZ LAUREANO

CD. VALLES, S.L.P A 11 DE ENERO DE 2013

SIEMPRE QUE ENSEÑES, ENSEÑA A LA VEZ A DUDAR DE LO QUE ENSEÑAS

LOS HOMBRES HAN NACIDO
LOS UNOS PARA LOS OTROS;
EDUCALES O PADECELOS.

MARCO AURELIO

EL NIÑO NO ES UNABOTELLA QUE HAY QUE LLENAR,
SINO UN FUEGO QUE ES PRECISO ENCENDER.

MONTAIGNE

INTRODUCCION
¿QUE ES UNA ESCUELA?
La palabra escuela proviene del griego clásico (skhóle) por mediación del latín schola Curiosamente el significado original en griego era de 'ocio, tranquilidad, tiempo libre', que luego derivó a aquello que se hace durante el tiempo libre y, más concretamente, aquello que merece lapena hacerse, de donde acabó significando 'estudio', por oposición a los juegos, ya en el griego de Platón y Aristóteles.[] En el periodo helenístico pasó a designar a las escuelas filosóficas, y de ahí, por extensión, tomó el significado actual de «centro de estudios».
PAPEL Y FUNCION DE LA ESCUELA:
La escuela es el lugar en donde debe fomentar la formación cultural tomando en cuenta la grandiversidad que tienen los involucrados, pero además es el lugar ideal no solamente para que los alumnos adquieran conocimientos, sino todo una gama de valores como la lucha contra la intolerancia, la discriminación, y el respeto. En este sentido, es importante que haya una mayor vinculación entre la escuela y la comunidad y ambos deben determinar el currículo educativo.
Se deben retomar los valoresque cotidianamente fomenta la familia para desarrollarlo en el aula, tales como la responsabilidad, la dignidad y la honestidad, como parte fundamental para su convivencia y un desarrollo más humano y a partir de “la sencillez, la comprensión o la humildad, el amor, la bondad, el respeto y la solidaridad” pero sobretodo, lograr el respeto al otro.
Si tomamos en cuenta todas estas habilidades yvalores, la escuela estará formando individuos con las competencias necesarias de acuerdo a sus necesidades y a la situación actual del mundo moderno, sin pasar por alto la identidad local, regional y nacional, la justicia y la democracia que serán tratados a través de los aprendizajes que reciba el sujeto.
Con una escuela de esta naturaleza en donde el profesor cambie su forma de ser, detrabajar, el trato igualitario hacia sus alumnos, a sus mismos compañeros y padres de familia, se estarían logrando los siguientes propósitos:
Evitar la improvisación
Promover el trabajo colegiado.
Adecuar los contenidos a la realidad.
Considerar la diversidad e intereses de los alumnos.
Propiciar el aprendizaje significativo.

IMPORTANCIA DE LA ESCUELA:
La escuela es el agentesocializador sin dudas por excelencia dentro de una comunidad, complementando la labor familiar, que también es imprescindible, sin poder suplirse ni la una ni la otra. En la escuela, los niños y adolescentes pasan gran parte de sus días, y se impregnan de los valores culturales que los dirigentes eligen transmitir. Es además un lugar donde se aprende a compartir, y donde nacen lazos afectivos que enmuchas ocasiones acompañan durante toda la vida. En nuestra sociedad liberal, democrática y capitalista, es un medio, a veces el único, que posibilita el ascenso social. También existen escuelas de adultos donde éstos cuentan con una nueva posibilidad de terminar sus estudios, para estar mejor formados académicamente y tener mejores oportunidades laborales.

Como contrapartida, en la escuelatambién se manifiestan muchos aspectos negativos, pues es parte de la sociedad y un reflejo de la misma. Los niños en la escuela pueden sufrir discriminación, malos tratos, atentados contra su integridad física y contra sus efectos personales, etcétera; que si son bien manejados por el docente, pueden servir como disparador para educar en valores positivos. Si un niño (o varios) son discriminados o...