Practica

IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA


INTRODUCCIÓN.

La modificación de conducta implica la aplicación sistemática de los principios y las técnicas de aprendizaje para evaluar y mejorar los comportamientos encubiertos y manifiestos de las personas y facilitar así un funcionamientofavorable.
Los antecedente de la modificación de conducta vienen determinados por el desarrollo de las leyes del condicionamiento clásico, por Pavlov, y la formulación de la ley del efecto de Thorndike, lo que constituirá el marco de referencia teórico sobre el que posteriormente se desarrollará la modificación de conducta.
La modificación de conducta tiene las siguientes fases, que deben serabordadas por todo especialista:
1. Evaluación previa al tratamiento. Se realiza una evaluación conductual para saber la dimensión del problema antes de la introducción del programa de modificación de conducta. Supone la recogida y análisis de datos e información con el fin de identificar y describir los objetivos comportamentales, especificar las causas probables delcomportamiento, elegir las estrategias de intervención más adecuadas para modificarlo y evaluar los resultados del tratamiento.
2. Fase de tratamiento: Una vez evaluada la conducta problemática los especialistas idearán un programa para lograr la mejora de esa conducta. Los programas de modificación de conducta implican la observación y el registro continuo del comportamiento a lo largo del tratamiento.3. Fase de seguimiento En esta última fase se observa atentamente si se mantienen los avances conseguidos en el tratamiento una vez concluido éste.

A continuación desarrollo la práctica número 2, textos I,II,III,VI y VII

TEXTO 1 (adaptado de Kazdin,1975)

La enuresis consiste en orinarse en la cama. Puede interpretarse como un fallo de ciertos estímulos (indicios de la vejiga) paraprovocar una respuesta (despertarse) para que el niño pueda levantarse y orinar. MOWER y MOWER (1938) crearon un aparato que incluye una almohadilla sensible al líquido y que está conectada a un circuito eléctrico, de tal modo que, al captar humedad, se cierra el circuito y se activa una alarma cuyo sonido despierta al niño. Tras asociar varias veces la distensión de la vejiga con el despertar bruscoproducido por el ruido, el procedimiento permitió controlar la orina y dormir sin orinarse.

1. Método en el que se inspira el proceso de modificación de la conducta expresada y justificación de la respuesta.
El método en el que se inspira este texto es el pipí-stop (Mowrer y Mowrer) y es un tipo de condicionamiento clásico, en el que el EC(sonido) se asocia con el EI(distensión vejiga) parallegar a obtener la RC de levantarse para ir a orinar.

2. Principio o principios en los que se fundamenta y explicación y justificación de los mismos.
El principio en que se fundamenta este procedimiento es en el de ADQUISICIÓN, dónde la respuesta condicionada es función del emparejamiento del estímulo condicionado con el incondicionado. Se consigue que el niño responda con la distensiónde vejiga de la misma manera que con la alarma, que es despertándose.

3. Descripción del proceso que se halle implícito en la descripción del caso que se nos presenta.
El pipí-stop consta de de dos rejillas de metal que están conectadas mediante a una batería que activa una alarma. Al orinar el niño sobre ellas mientras duerme se establece una corriente eléctrica que hace sonar la alarma quedespierta al niño. El aparato despierta al niño al poco de comenzar a orinar, interrumpiendo su conducta. Al repetirse esta secuencia se establece una asociación entre la distensión de la vejiga, estímulo incondicionado, y el acto de despertar, repuesta condicionada, e interrumpir la conducta de orinarse. Posteriormente el niño será capaz de retener su orina sin necesidad de despertarse. Tras...