prACTICA

BANDERA MEXICANA
Bandera, es aquel simbolo patrio al igual que el escudo nacional, y el himno nacional que juntos son los símbolos patrios, pero la bandero mexicana que esta hecha de sacrificios y valores y nos orgullece tenerla en territorio mexicano y que nos representa, al igual que nosotros le damos la lealtad y el honor.
Nuestra querida bandera representa y muestra valores,enseñandons dia a dia lo que es ser mexicano, para asi unirnos en uno solo y trabajar ya que consigo nos brinda la lealtad, a ser leal a una patria y a demostrar el amor que le tenemos a una nación.
La valentía y el coraje son otros valores otorgados a nosotros por nuestro símbolo patrio al igual que la honestidad que se nos ha enseñado con el tiempo y nos ha mostrado a valorarnos a nosotros mismos, ya quefue un obsequio a nosotros por tanto tiempo y esfuerzo que tuvieron nuestros ancestros.
Sus tres colores: rojo, verde y blanco con una águila mexicana, es la hermosa bandera que la republica mexicana posee, y desde niños se nos enseño a respetarle y por tal motivo le demostramos nuestro honor ante ella, ya que es la única que porta nuestro escudo nacional, aunque haya sufrido varios cambiosdesde el inicio para que al final se convierta en una belleza de este país.
Hoy en dia me da gusto saber que nuestra bandera esta ondeada, y fortaleciendo al pais cada dia al saber que siempre contaremos con uno de los símbolos patrios que caracterizan a mexico





Mapa conceptual

Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráficadel conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.
Aprendizaje significativo
Los mapas conceptuales fueron desarrollados en la década de los 1960 por Joseph D. Novak, profesor emérito en la Universidad de Cornell, basándose en las teorías de David Ausubel del aprendizaje significativo. SegúnAusubel "el factor más importante en el aprendizaje es lo que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el aprendizaje significativo ocurre cuando una persona consciente y explícitamente vincula esos nuevos conceptos a otros que ya posee. Cuando se produce ese aprendizaje significativo, se produce una serie de cambios en nuestra estructura cognitiva, modificando los conceptos existentes, y formando nuevosenlaces entre ellos. Esto es porque dicho aprendizaje dura más y es mejor que la simple memorización: los nuevos conceptos tardan más tiempo en olvidarse, y se aplican más fácilmente en la resolución de problemas.
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es laforma en que aprenden los niños en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante arelacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
Usos
El mapa conceptual puede tener varios propósitos segun el trabajo, como por ejemplo:
generar ideas (brain storming, etc.);
diseñar una estructura compleja (textos largos, hipermedia, páginas web grandes, etc.);comunicar ideas complejas;
contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos;
evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión;
explorar el conocimiento previo y los errores de concepto;
fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes;
medir la comprensión de conceptos.
generar conceptos o ideas sobre algo o un tema....