Practicas de laboratorio

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PRÁCTICAS
DE
LABORATORIO

CIENCIAS I

BIOLOGÍA

ELABORÓ: BIÓLOGO ERNESTO LOZANO PRECIADO

PRACTICA # 1

“CONOCIENDO MI LABORATORIO ESCOLAR“
OBJETIVO:
CONOCER LAS INSTALACIONES Y LOS SISTEMAS QUE COMPONEN EL LABORATORIO ESCOLAR COMO SON AGUA, LUZ, ELECTRICIDAD, MESAS, VALVULAS, MATERIAL DE CRISTALERIA Y PORCELANA, METÁLICOS, DE INSTRUMENTACION Y MEDICION, PARA RECONOCERLOS Y MANIPULARLOS DE UNA FORMA ADECUADA Y CON DESTREZA.

INTRODUCCION:
TODO ALUMNO RECIEN INGRESADO AL SISTEMA EDUCATIVO SECUNDARIO DEBE CONOCER LAS INSTALACIONES CON LAS QUE CUENTA SU INSTITUCION PARA ASI PODER SACAR EL MAYOR PROVECHO A SU ESTANCIA EN LA ESCUELA, Y EL LABORATORIO DE CIENCIAS ES UNO DE LOS PRINCIPALES LUGARES DONDE EL ADOLESCENTEDEBE SENTIRSE PARTE DE ÉL, ADUEÑARSE DE SU ESPACIO PARA QUE PUEDA DESARROLLAR SU CREATIVIDAD, Y SUS FACULTADES FISICAS (SENTIDOS) Y MENTALES EN SU CONSTRUCCION DE CURRICULA YA QUE ES A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA QUE EL ALUMNO DESTACA SUS HABILIDADES MOTORAS HACIA UNA MEJOR DESTREZA Y COORDINACIÓN , ASÍ COMO, UN MEJOR APRENDIZAJE, POR ELLO SU PRIMERA PRÁCTICA DEBE SER EL CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO.MATERIAL:
LIBRETA
LAPICES DE COLORES
JUEGO DE GEOMETRIA
LABORATORIO ESCOLAR
MATERIAL DE CRISTALERIA
MATERIAL DE PORCELANA
MATERIAL METÁLICO
MATERIAL DE PLÁSTICO
INSTRUMENTOS DE OBSERVACION
INSTRUMENTOS DE MEDICION
INSTRUMENTOS DE PREPARACION
MODELOS DIDACTICOS
LÁMINAS Y MAQUETAS
REACTIVOS COMUNES EXISTENTES
ACCESORIOS

PREGUNTAS:
¿QUÉ TE PARECE EL LABORATORIO?
¿TE AGRADAESTAR EN EL? ¿PORQUÉ?
¿QUÉ CREES QUE PUEDAS DESARROLLAR DENTRO DE ÉL?
¿CREES QUE PUEDAS APRENDER A MANEJAR TODO EL INSTRUMENTAL?

PROCEDIMIENTO:
• OBSERVA Y DIBUJA TODO EL LABORATORIO.
• IDENTIFICA LOS TRES SISTEMAS DEL LABORATORIO (AGUA ,GAS Y ELECTRICIDAD) EN CADA UNA DE LAS MESAS DE TRABAJO.
• OBSERVA Y TOCA CON CUIDADO CADA UNO DE LOS MATERIALES QUE SE EXIBEN EN CADA UNA DE LAS6 MESAS DE TRABAJO Y ESQUEMATIZALAS PARA QUE INVESTIGUES DESPUES SU USO.

APLICACIÓN PRACTICA:
ÉSTE TIPO DE ACTIVIDADES NOS AYUDAN A RECONOCER Y A MANIPULAR TODO TIPO DE INSTRUMENTOS Y MATERIALES QUE EXISTEN EN LOS LABORATORIOS ESCOLARES E INDUSTRIALES CON MAYOR DESTREZA Y SEGURIDAD ADEMAS QUE APRENDEMOS A DARLES EL USO ADECUADO PARA LO QUE FUERON DISEÑADOS.

CONCLUSIONES:
AQUÍ EL ALUMNOESCRIBIRA SUS PERCEPCIONES QUE ADQUIRIO DE SU VISITA AL LABORATORIO.

PRACTICA # 2

“EL MICROSCOPIO”

OBJETIVO:
APRENDER A MANEJAR Y USAR ADECUADAMENTE EL MICROSCÓPIO ESCOLAR.

INTRODUCCION:

EL USO DEL MICROSCÓPIO HA SIDO DESDE SU INVENCION UN ADECUADO VÍNCULO CON EL MUNDO MICROSCÓPICO, UN MUNDO FASCINANTE Y MISTERIOSO EN EL CUAL SE DESARROLLAN ORGANISMOS DE SUMA IMPORTANCIA PARA ELHOMBRE Y PARA LA NATURALEZA COMO SON, LOS PROTOZOARIOS, LAS BACTERIAS, LOS HONGOS, ,LOS VIRUS, LAS ALGAS, Y TODO TIPO DE CELULAS CONSTITUYENTES DE LOS SERES VIVOS SUPERIORES, POR ELLO DEBEMOS ASOMARNOS A ESE MARAVILLOSO MICROMUNDO.

MATERIAL:

MICROSCÓPIO COMPUESTO
MICROSCÓPIO SIMPLE
LÁMINA DEL MICROSCÓPIO CON NOMBRES
PORTAOBJETOS
CUBREOBJETOS
LIBRETA
LÁPICES DE COLORES
UN PEDAZO DE CEBOLLANAVAJA O EXACTO
PALILLOS (3)
ALGODÓN (UN SOBRECITO)
PAPEL HIGIENICO
FRANELA

PREGUNTAS:

¿PARA QUÉ CREES QUE SIRVE LA LUPA?
¿EN QUE SE PARECEN LA LUPA Y EL MICROSCÓPIO?
¿CÚALES SON LOS SISTEMAS DEL MICROSCÓPIO?
¿ES FÁCIL USAR EL MICROSCÓPIO? ¿PORQUÉ?

PROCEDIMIENTO:

• OBSERVA EL MICROSCÓPIO Y COMPARALO CON TU LUPA.
• DESCRIBE, GUIANDOTE CON TU LÁMINA A EL MICROSCÓPIO.• LOCALIZA CADA UNA DE SUS PARTES Y SISTEMAS.
• DESCUBRE QUE TIENE Y QUE NO TIENE EN COMPARACION CON TU LÁMINA.
• OBSERVA CON TU LUPA EL PEDAZO DE CEBOLLA.
• QUITA UNA PELICULA DE LA CEBOLLA .
• COLOCALA EN UN PORTAOBJETOS .
• COLOCALE ENCIMA UN CUBREOBJETOS.
• PONLA SOBRE LA PLATINA DEL MICROSCÓPIO.
• BAJA LENTAMENTE EL LENTE OBJETIVO CON EL TORNILLO...
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