Praxia

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CONCEPTOS:

o Sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención, aprendidos y con una finalidad, que con la repetición se automatizan Es una praxia por ejemplo, el vestirse
o Praxis (práctica) es el proceso neurológico que nos permite organizar planear y ejecutar, de una forma eficiente, habilidades de todos los tipos. Algunos componentes de la praxis ocurreninvoluntariamente, automáticamente o inconscientemente, mientras otros requieren que haya que pensar. Los diferentes componentes de la praxis requieren una información precisa proveniente del cuerpo, particularmente de los sistemas táctiles, propioceptivos y vestibulares, además de los sistemas auditivos y visuales que completan, refinan y producen continuamente el proceso de la praxis.
o Acciónprogramada y dirigida hacia la consecución de un objetivo. Partiendo del concepto praxia como una sucesión de eventos organizados con un propósito, habrán de considerarse esencialmente las unidades que constituyen este programa y cómo están organizadas. Aunque la resolución de problemas motores requiere movimientos, no se pueden considerar las praxias sólo como una simple sucesión de unidades
oUna praxia no es cualquier acción, no lo es un movimiento reflejo, así como tampoco un movimiento aislado, porque las praxias son adquiridas y se constituyen en una secuencia de movimientos.
o Para Jean Piaget las praxias son “sistemas de movimientos en función de un resultado o de una intención”. Toda praxia se construye y es construida en una relación de aprendizaje con otro (padres, maestros,pares
o Las praxias son las habilidades motoras adquiridas. En realidad incluyen el saber colocar los dedos de una forma determinada hasta el saber vestirse o dibujar un cubo. Hay una gran variedad de alteraciones de este tipo (apraxias) que indican diversas alteraciones de los hemisferios cerebrales

Tipos de praxia:

La praxia global: La coordinación global, es decir, praxia global no essolo el objeto visible de los diferentes segmentos corporales que se accionan con una finalidad concreta, sino que lleva implícitos diferentes niveles jerárquicos de la psicomotricidad, desde la tonicidad hasta la estructuración espacio-temporal.

La praxia fina: La misma implica precisión, eficacia, economía, armonía, y por supuesto también acción. Es una forma compleja de actividad, que exigela participación de muchas áreas corticales. Constituye un aspecto relevante e imprescindible en la psicomotricidad y en la evolución de la especie. La praxia fina es la responsable de que las acciones más precisas sean realizadas de manera efectiva.

Patologías:

ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO: Las lesiones de la corteza motora pueden producir una incapacidad completa para mover el lado delcuerpo opuesto al de la lesión. Las lesiones en algunas áreas de la corteza parietal cercanas a los lóbulos temporal y occipital pueden generar una incapacidad o una dificultad para realizar determinados movimientos. Estos problemas se conocen como apraxia. Los pacientes con estos trastornos olvidan cómo utilizar los objetos y, aunque pueden efectuar ciertos movimientos, tienden a hacerlo de formadesordenada y peligrosa. Estos pacientes son incapaces de realizar actividades cotidianas como poner la mesa o vestirse.

DISPRAXIA Y APRAXIA:
La resolución no exitosa de estos movimientos coordinados se denomina dispraxia. El prefijo griego “dis” indica dificultad, perturbación. Por eso, la dispraxia se diferencia de la apraxia, término que significa falta o ausencia de. Las dispraxia deldesarrollo responden a una falla en la construcción de un acto, y no la pérdida de un automatismo, acción previamente aprendida, como sería el caso de una apraxia.

Dispraxia: Deterioro motriz generalizado o circunscrito a determinadas habilidades (dibujo, escritura, etc.) retardo o alteración en la integración de las praxias. Alteración del movimiento propositivo diferenciándolo de la parálisis,...
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