prayectos educativos

“Año del centenario de Machu Picchu para el Mundo”
“Decenio de las personas con discapacidad en el Perú”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION.
“ENRRIQUE GUZMAN Y VALLE”
ALMA MATER DEL MAGISTERO PERUANO
ECUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION.










Mención: Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible.

Asignatura: Diversificación para el DesarrolloSostenible.

Tema: Proyectos Educativos.

Docente: Mg. Próspero R. Gamarra Gómez.

Autor: Prof. Napoleón Sánchez Bardales.


Rioja, marzo del 2011.

Perú.
1.- Señale la utilidad que revisten los Proyectos Educativos.

Sabemos por experiencia, que cada maestro sigue una rutina en la enseñanza. Rutinariamente cada maestro tiene su forma de enseñar que le facilita su trabajo diario; pero, muchasveces, no toma en cuenta la participación plena de los participantes. Debemos, por ello, revisar el rumbo de nuestra metodología de enseñanza. Por lo general, la forma de enseñanza actual no favorece aún la participación plena de los jóvenes en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Los proyectos Educativos, permiten al niño enfrentar y resolver situaciones problemáticas de su vida diaria o delentorno a través de actividades significativas que le van a permitir satisfacer sus necesidades e intereses. Todo esto da lugar a desarrollar aprendizajes significativos para aplicarlos en su vida diaria. Ya que en el futuro necesitamos jóvenes que sean activos, capaces de tomar la iniciativa en el trabajo siendo competentes y actuando en equipo. En tal virtud la utilidad de los proyectoseducativos tiene una enorme relevancia.
Asimismo, los proyectos educativos tiene mucha importancia en las instituciones educativas, por que les permiten cumplir con lo establecido en la Ley General de Educación, que manifiesta, que éstas son la primera y principal instancia de gestión del sector, dándoles la oportunidad de conducir con éxito propuestas pedagógicas y curriculares encaminadas a mejorar lacalidad educativa y como consecuencia alcanzar sus metas.
Además, los proyectos tienen relevancia social por que trascienden más allá de la Institución Educativa, involucrando a diferentes actores del contexto donde se ubica.
2.- ¿Cómo se localizan los Proyectos Educativos en nuestra vida cotidiana?
Los Proyectos Educativos se localizan al momento de realizar la evaluación diagnóstica delcontexto, por que nos permite identificar los principales problemas o necesidades de la Institución Educativa y comunidad.
Antes de iniciar un proyecto se debemos tomar en cuenta los intereses de los participantes. Cada participante tiene sus propios intereses personales que dependen de su herencia, carácter, educación, religión y otros factores. Muchas veces la realidad se opone a esa disposiciónindividual. Es valioso que el participante conozca sus tendencias y pueda descubrir sus intereses mediante sus actividades de interés.
Se dice que la selección de una buena idea de proyecto garantiza en un cincuenta por ciento, su éxito. Por eso, el esfuerzo del equipo debe orientarse, en este paso, a detectar ideas que permitan la realización de proyectos que motiven a los participantes del equipoy que garanticen el logro de competencias.
El maestro debe esforzarse por crear un ambiente amigable, tranquilo y de igualdad durante la búsqueda de las ideas y la realización del proyecto; porque eso favorecerá el aprendizaje de los participantes, los mantendrá motivados y facilitará el desarrollo de sus competencias.
Se puede seleccionar un proyecto orientado a la atención de los necesitadosde la zona, a niños, a jóvenes y a ancianos; garantizando reconocimiento social. También puede seleccionar un proyecto que genere un ingreso económico produciendo un bien o dando un servicio. Hay que tener en cuenta que un proyecto debe promover competencias laborales y por eso es educativo.
Además los siguientes aspectos, juegan un rol importante en la ejecución del proyecto y tienen la...